Literatura infantil, historia e educação

Abstract

Esta dissertação posta-se no entroncamento entre a literatura, mais especificamente a literatura infantil, a história e a educação. A discussão está centrada no romance Cazuza de Viriato Corrêa, que narra, em tom memorialístico, a história de um menino e suas experiências escolares − do pequeno povoado onde nasceu até o colégio interno da capital.Editado pela primeira vez em 1938, em pleno Estado Novo, o livro insere-se perfeitamente no amplo projeto que estava empenhado em construir o Estado Nacional e o novo cidadão que a ele convinha, projeto que já começara a ser esboçado logo nos primórdios da República. Dialogando com conjunto de temas que configuravam a construção desse Estado Nacional, a dissertação aborda questões como pátria e nacionalismo, trabalho e educação, presentes em Cazuza, discutindo-as à luz do ideário do regime em voga.

Transfiguração Espacial E Afetividade Em Cazuza, De Viriato Corrêa

“…Partindo-se da compreensão acima, Cazuza pode ainda ser considerado como um romance de formação 3 , visto que à medida que seu protagonista cresce, aumenta também seu repertório de experiências, resultado de sua interação com a família, com os amigos da vizinhança e com os professores. Assim, seu processo de formação na obra é concluído ao se tornar "um homenzinho" 4 , quando se encontrará finalmente pronto, como cidadão (PENTEADO, 2001). Interessa notar aqui também que o progresso escolar de Cazuza corresponde ainda a seu gradual afastamento do espaço inicial, a zona rural.…”