Literasi Baca Tulis Pada Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran literasi baca tulis yang dilakukan oleh pihak sekolah khususnya di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah lembar formulir wawancara. Formulir wawancara digunakan sebagai pedoman untuk mewawancarai kepala sekolah dan guru kelas tinggi tentang literasi baca tulis. Sumber data didapatkan dari kepala sekolah dan guru kelas tinggi di SD Se-Kecamatan Malifut yang berjumlah sepuluh orang kepala sekolah dan tiga guru kelas tinggi di SD se-kecamatan Malifut. Data dianalisis dengan mendeskripsikan temuan yang diperoleh melalui hasil wawancara. Data wawancara dideskripsikan dengan menjabarkan jawaban dari narasumber dan dikaitkan dengan teori yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa literasi baca tulis pada kelas tinggi masih sangat jauh dari yang diharapkan perpustakaan yang harusnya menjadi tempat berliterasi hampir tidak dimiliki oleh sekolah-sekolah tersebut dan yang memiliki perpustakaan tidak dikelola dengan baik. Jumlah dan variasi bahan buku bacaan menjadi poin penting karena semua sekolah yang diteliti hanya memiliki buku pelajaran saja.

Digital Choice Board Pada Topik Cerita Fiksi Berbasis Literasi Baca Tulis Untuk Siswa Kelas IV

“…Tampilan media yang menarik membangkitkan minat membaca siswa. Siswa yang memiliki minat membaca tinggi akan mempengaruhi kemampuan literasi baca tulisnya (Cahyani et al, 2021;Mutji & Suoth, 2021;Suandewi et al, 2019). Pembelajaran yang baik dilengkapi oleh komponen-komponen pembelajaran salah satunya media pembelajaran, maka dari itu penggunaan media pembelajaran dipandang penting untuk membantu guru dalam mengomunikasikan materi pelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai (Febriani, 2017;Oktariyanti et al, 2021;Trisnanti et al, 2018).…”

“…Hal tersebut didukung oleh penelitian mengenai pengembangan produk media pembelajaran berbasis E-Bookstory dapat dikatakan sangat efektif digunakan untuk meningkatkan literasi (Gogahu & Prasetyo, 2020). Selain itu, mengenai literasi baca tulis kelas tinggi sekolah dasar memperoleh hasil bahwa literasi baca tulis pada kelas tinggi masih sangat jauh dari yang diharapkan perpustakaan yang harusnya menjadi tempat berliterasi hampir tidak dimiliki oleh sekolahsekolah tersebut dan yang memiliki perpustakaan tidak dikelola dengan baik (Cahyani et al, 2021;Mutji & Suoth, 2021). choice board ini menampikan kegiatan pembelajaran yang akan dilalui siswa.…”

Application of the SAS Method in Beginning Reading Learning in the 21st Century

“…The results of a survey conducted on fourth grade SD/MI students in the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), an international study of reading in children around the world sponsored by The International Association for the Evaluation Achievment. The results of the study show that on average, Indonesian children are fourth from the bottom of 45 countries in the world (Mutji & Suoth, 2021;Sismulyasih Sb, 2018). The results of the PIRLS survey indicate that the condition of literacy skills, especially reading, of Indonesian students is still relatively low.…”

“…This claim is also in accordance with the results of a UNESCO survey in 2012 which showed the reading index of the Indonesian people was 0.001. This means that out of 1,000 Indonesians, only 1 person reads seriously (Mutji & Suoth, 2021). Even though reading is one of the literacys needed in facing the challenges of the 21st century (Widodo et al, 2020).…”

Buku Digital Berbasis Scrapbook Terhadap Literasi Baca Tulis Siswa Kelas III SD

“…This basic literacy is the ability in a person's qualities which include the ability to read and write and understand ideas visually (Anggrasari, 2020;Nahdi & Jatisunda, 2020). Literacy can also be said as literacy skills so that this literacy must be mastered in an effort to develop themselves as superior human resources (Mutji & Suoth, 2021;Nurcholis & Istiningsih, 2021). Literacy is one of the fundamental and very strategic abilities.…”