Lire en chantant des albums de comptines

Dans les jardins des livres et de l’enfance

“…Pulido, 2016 ;Grandaty, 2001), mais une telle répartition a fait l'objet de réserves prononcées parmi les didacticiens et didacticiennes de l'oral (Grandaty et Turco, 2001 ;Péroz, 2010 ;Masseron et Péroz, 2018). Une seconde logique, particulièrement représentée chez les auteurs précités, (Rayna et al, 2015). De ce fait, si la découverte de la littérature peut commencer et se prolonger hors de l'école, en quoi ces médiations culturelles peuvent-elle contribuer, ou non, aux apprentissages scolaires ?…”

Rencontres culturelles et artistiques et inclusion sociale : trois crèches témoignent

“…Dix équipes de crèches de ce département, qui mène une politique ancienne et soutenue d'éveil culturel et artistique de la petite enfance, rendent compte de tels projets dans une publication collective (Rayna, 2016). En voici un aperçu, avec trois de ces expériences : une première autour de la fête du livre à la CrèChe du moutier 2 L'analyse d'actions visant à promouvoir la lecture avec les tout-petits, notamment ceux des familles les plus éloignées du livre, montre que l'album de jeunesse est un média privilégié de plaisir partagé entre adultes et très jeunes enfants et que cet objet culturel de la petite enfance peut entrer précocement dans la vie des enfants et dans leurs familles (Bonnafé, 1994 ;Baudelot et Rayna, 2011 ;Rayna, Séguret et Touchard, 2015). La crèche départementale du Moutier, située dans un quartier populaire de Saint-Ouen, a développé depuis plusieurs années un partenariat avec la médiathèque municipale, en faisant alterner des visites régulières des enfants à la médiathèque et un accueil à la crèche de deux bibliothécaires, Martine Delas et Béatriz Silva.…”