Linguagem fílmica: uma metáfora de comunicação para a análise dos discursos nas organizações

O elegante controle do trabalho em “O Diabo veste Prada”

“…A depuração de cenas de filmes comerciais completos permite ao pesquisador a análise de seus registros e de suas percepções, devido à possibilidade de acesso repetido às cenas [24]. Acredita-se que é possível aprender com a produção audiovisual, entendida também como uma representação artística, assim, justifica-se a escolha de um filme como objeto de análise [25].…”

“…Estudos destacam a responsabilidade de não escolher o filme apenas pelo próprio filme, mas sim pela oportunidade de investigar um fenômeno organizacional a partir de diferentes lentes [24]. Evidência disso é o movimento de crescente utilização de filmes como objeto de análise em pesquisas que têm como foco o contexto organizacional e do trabalho [23,27,28,29].…”

O que um filme pode nos ensinar? Estudo Observacional e Análise do Tema Sustentabilidade no filme “Os Sem Floresta”

“…A análise fílmica consiste no estudo que busca apreender o conhecimento de representações socioambientais que são manifestadas nessa caracterização (VANOYE; GOLIOT-LÉTÉ, 2008). Então, "para que um filme 'funcione', o espectador deve entrar em uma relação particular com a história e o sistema de imagem do filme" (BASTOS; FILHO;JUNIOR, 2015, p. 42), produzindo significações com base em percepções que transitam entre o real e irreal, como metáfora comunicativa que possibilita análises dialógicas sobre fenômenos sociais (FREITAS;LEITE, 2015).…”

“…Quando o filme analisado enquadra-se na categoria de animação, podendo ser concebido como desenho animado inteligente, é possível inferir que se trata de uma obra composta de representações socioculturais importantes, as quais compõem uma realidade mostrada para o público de forma alternativa, com apelo perceptivo e afetivo e que constitui a visão subjetiva e pessoal do espectador que o leva a elaborações em torno dos temas em contextos reflexivos e propiciadores de aprendizagem (ROSENDAHL; CORRÊA, 2005;FREITAS;LEITE, 2015). Assim, a linguagem fílmica veicula sentidos e construções subjetivas com projeções valorativas e afetivas, sendo, por isso, ferramenta comunicativa não neutra, posto que o faz-de--conta permite projeções espontâneas e a vivência de situações com menor restrição sociocultural às manifestações voluntárias (IPIRANGA, 2005).…”

“…Isso posto, a síntese da análise fílmica com o objetivo de produzir conhecimento vai ao encontro de conexões entre abstrações teóricas e dados que representam o real, cuja ilustração habilita formulações aproximadas do contexto vivencial, com possibilidades ampliadas de diálogo e reflexões pelo acesso irrestrito aos cenários (LEITE et al, 2012). A investigação fílmica, Desenvolvimento em Questão portanto, "trata-se de um modo diverso de ver uma coisa, uma expressão linguística particular ou ornamentos de linguagem que operam permitindo insights sobre a compreensão da vida" (FREITAS;LEITE, 2015).…”