Licenciatura Intercultural Indígena:aproximando Saberes/Indigenous Intercultural Degree:approaching Knowledge

Abstract

RESUMO O presente texto aborda a Educação Matemática, a partir da formação de professores indígenas do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade do Estado do Pará-UEPA, na perspectiva da Etnomatemática. Fazendo a interseção entre os saberes culturais indígenas e os saberes escolares, emergindo a concepção de matemática presente nessas culturas, onde essas concepções dão ênfase durante a realização da pesquisa na formação de professores indígenas, cuja análise envolveu o ensino e aprendizagem matemática, a partir do ensino de natureza tradicional, no contexto cultural indígena.