Level Literasi Low Carbon Siswa Sekolah Dasar dalam Aktivitas Kehidupan Sehari-Hari

Abstract

Tingginya emisi CO2 yang terbuang ke atmosfer memunculkan permasalahan pada lingkungan yaitu pemanasan global dan perubahan iklim. Pola hidup manusia yang tidak ramah lingkungan semakin memperparah kerusakan lingkungan. Menanamkan karakter peduli lingkungan harus dilakukan, pendidikan bisa menjadi salah satu cara untuk melakukan itu. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah gambaran literasi low carbon siswa sekolah dasar di Kabupaten Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat? Penelitian deskriptif ini bertujuan untuk mengetahui derajat pemahaman siswa sekolah dasar tentang pemanasan global dan emisi CO2 dalam hidup keseharian mereka. Penelitian ini menggunakan metode survey menggunakan kuisioner. Hasil penelitian menunjukkan derajat literasi low carbon siswa kelas 3 masih lebih rendah dibandingkan siswa kelas 6. Hal itu terlihat pada konteks aktivitas yang terkait dengan penggunaan energi seperti mematikan alat listrik, pemanfaatan air, dan sampah terutam plastik. Secara umum dapat disimpulkan bahwa literasi siswa SD di Lombok Timur berada pada level baik, dan sebagian besar siswa telah mampu mengaplikasikan nilai low carbon education dalam aktivitas hidup sehari-hari mereka.

Analysis of the application of technology in reducing carbon dioxide (CO2) emissions at two high schools in West Jakarta

“…One of the first contributions for an institution to mitigate the global warming is to assess the greenhouse gas emissions resulting form its own activities both direct and indirect emissions [2]. Low carbon education is an activity that has goal of creating a low carbon society through an education system that starts with schools [4]. Net zero carbon schools or low emission schools are schools with buildings that have a low emission concept, are inexpensive in operation and most of their energy needs come from renewable energy, and are also initiatives to promote sustainable activities for students by minimizing carbon emissions in the school environment [5].…”

Effectiveness of Project Based Learning Low Carbon STEM and Discovery Learning to Improve Creative Thinking Skills

“…Low-carbon education can complement education for sustainable development (Permanasari et al, 2020). Low carbon is an individual's capacity to comprehend environmental phenomena and then take appropriate activities and decisions to improve the environment and ensure nature's sustainability (Amin et al, 2020).…”