Les pratiques vidéoludiques des adolescents de 13-15 ans

Abstract

Cette recherche interroge, à partir des données recueillies dans le cadre de l’ANR INEDUC (Inégalités éducatives et espaces de vie. Construction des parcours de vie des 13-15 ans), les pratiques vidéoludiques adolescentes au prisme du genre. Elle montre que les adolescents conforment leurs pratiques aux attentes sociales de leur sexe et qu’il existe un rapport hiérarchisé entre les sexes ainsi que des pratiques inégalement valorisées selon qu’elles relèvent ou non du genre historique masculin légitime. Enfin, l’analyse montre que l’entrée des filles dans ce territoire ludique masculin est conditionnée socialement et que l’assomption de cette transgression suppose sa dévalorisation.