Les jeux électroniques au service du développement de la pensée réflexive

Abstract

Notre étude s’intéresse aux jeux vidéo comme étant des supports ludo-éducatifs permettant de développer des savoir-faire dans le cadre d’un environnement informel. Nous avons interrogé une population estimée de 111 collégiens algériens sur leurs attitudes relatives à la réflexivité, à l’habileté numérique et à la capacité de transposer le savoir-faire acquis par le jeu dans les attitudes sociales. Les résultats montrent qu’il existe une relation très forte entre le jeu et la pensée réflexive. Toutefois, notre étude révèle que les enquêtés ne transposent pas leurs habiletés virtuelles sur les scènes de vie quotidienne.