2014 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON) 2014
DOI: 10.1109/educon.2014.6826117
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Lecture meets laboratory experimental experiences for large audiences: Concept and implementation

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2015
2015
2021
2021

Publication Types

Select...
3

Relationship

0
3

Authors

Journals

citations
Cited by 3 publications
(1 citation statement)
references
References 2 publications
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Las clases de laboratorio son una parte esencial del aprendizaje en ingeniería, reforzando la teoría a través de la experiencia práctica (Surgenor and Firth, 2006;Boxal and Tait, 2008;Temmen et al, 2014;Restivo et al, 2018;Khabiri and Bahabad, 2019;Molvinger et al, 2020). Sin embargo, el elevado número de estudiantes, el aumento de la carga de trabajo de los estudiantes y la necesidad de disponer de los equipos adecuados y de personal técnico cualificado dificultan ofertar este tipo de clases durante el curso académico (Boxal and Tait, 2008;McCabe et al, 2019).…”
Section: Introductionunclassified
“…Las clases de laboratorio son una parte esencial del aprendizaje en ingeniería, reforzando la teoría a través de la experiencia práctica (Surgenor and Firth, 2006;Boxal and Tait, 2008;Temmen et al, 2014;Restivo et al, 2018;Khabiri and Bahabad, 2019;Molvinger et al, 2020). Sin embargo, el elevado número de estudiantes, el aumento de la carga de trabajo de los estudiantes y la necesidad de disponer de los equipos adecuados y de personal técnico cualificado dificultan ofertar este tipo de clases durante el curso académico (Boxal and Tait, 2008;McCabe et al, 2019).…”
Section: Introductionunclassified