Learning styles of first year medical students of the National University of Asunción, Paraguay

Desafíos y avances de la vida universitaria

“…La combinación de tres estilos tuvo poca presencia mientras que la de cuatro estilos fue inexistente. Los datos de predominancia en los estilos reflexivo y teórico fue consistente con la literatura previa en estudiantes de pregrado la cual está integrada por trabajos realizados antes, durante y posterior a la pandemia, puesto que se ha reportado que en ocasiones el estilo teórico es más frecuente y en otras que el estilo reflexivo lo es, pero en todo caso son los estilos con mayores porcentajes (Barbosa, 2022;Blumen et al, 2019;Serra-Olivares et al, 2017;Torales et al, 2018), así como su combinación.…”

“…Otros trabajos tuvieron resultados semejantes puesto que tuvieron como conclusión que los estilos de aprendizaje que más abundan son el reflexivo y el teórico (Serra- Olivares et al, 2017;Torales et al, 2018). Específicamente, en el trabajo de Serra- Olivares et al (2017) encontraron que entre 95 estudiantes predominan en un 56% las combinaciones de estilo reflexivo-teórico y estilo activo-teórico-pragmático.…”

Autorregulación del aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Medicina: el caso de tres Universidades de Paraguay

“…En cuanto a la relevancia teórica y metodológica, no se han encontrado en nuestro país investigaciones que busquen determinar el nivel de autorregulación de los estudiantes de medicina, sí se han estudiado los estilos de aprendizaje, donde el más similar a la autorregulación es el estilo activo de aprendizaje (5). Los principales beneficiarios de esta investigación serán ambos actores del proceso de enseñanza aprendizaje, los docentes para identificar cuántos de sus alumnos pueden autorregular su aprendizaje, también servirá a los estudiantes, puesto que una mejora en los planes curriculares y métodos de enseñanza serán útiles para este grupo de estudiantes.…”

“…Barrios Coronel, Iván 1,2 ; Patiño, María Isabel 1 ; Barrios Coronel, Jazmín 3 ; Báez Osorio, Hernando 3 ; Aveiro Róbalo, Telmo Raúl 4 ; Maidana-Pont, Ema 5 ; Ortigoza Alvez, Edis 2,3 ; Villalba Arias, Jorge 2,3 ; Castaldelli Maia, João Mauricio 6,7 ; Ventriglio, Antonio 8 ; Torales, Julio César 2,3 Autorregulación del aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Medicina: el caso de tres Universidades de Paraguay Self-regulation of learning and academic performance in medical students: The case of three Universities of Paraguay…”

Manejo del tiempo en estudiantes de medicina paraguayos

“…Se ha intentado explicar el porqué de esto, entre las posibles hipótesis se pueden citar un bajo apoyo social percibido por los estudiantes (3) , el estrés psicosocial que les genera la carrera (4,5) y posiblemente el aburrimiento en el ámbito académico (6) . Este aburrimiento puede ser causado por una falla en el proceso de enseñanza aprendizaje teniendo en cuenta que cada estudiante tiene su forma de aprender (7) .…”