Learning processes in elementary nervous systems§

Traina, Giovanna

doi:10.31083/j.jin.2020.04.318

Cited by 5 publications

(2 citation statements)

References 41 publications

(57 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The molecular mechanisms underlying the formation of STH and LTH is different. It is currently believed that the formation of STH is based on the covalent modification of pre-existing proteins, whereas the formation of LTH depends on gene transcription, protein translation, and the growth of new synapses [84,85]. Several conserved genes closely related to memory and cognition have been identified in the habituation process.…”

Section: The Neural and Molecular Mechanisms Of Insect Habituationmentioning

confidence: 99%

Non-associative learning underlies pollination interaction of pollinators and flowering plants

Zhang,

Luo

2024

NSO

View full text Add to dashboard Cite

The behavioral response of pollinators is significantly influenced by the prior experience of flower visiting. Learning of pollinators, including non-associative learning, associative learning, and operant conditioning, are determined by the presence or absence of rewards during the flower visiting experience. Here, we indicate for the first time that process of non-rewarding flower (empty flower) visiting coincident well with the behavioral paradigm of non-associative learning. Habituation, one of non-associative learning, most likely modulates the pollinating behavior patterns of empty flower visitation. Moreover, we propose that the process of habituation recovery, including spontaneous recovery and dishabituation, may also modulate the behavior of pollinators, which leads to ecological consequences of long-distance pollen dispersal and high outcross pollination rate. We believe that utilizing the methodology of non-associative learning behavioral neurobiology paradigm to investigate pollinator behavior will establish novel insights into the sensory responses and neural activity of pollination behavior in the pollination systems.

show abstract

Section: The Neural and Molecular Mechanisms Of Insect Habituationmentioning

confidence: 99%

Non-associative learning underlies pollination interaction of pollinators and flowering plants

Zhang,

Luo

2024

NSO

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Na sensibilização, o indivíduo aprende a fortalecer as suas respostas após a aplicação repetida de um estímulo mais alarmante que o outro, o que induz um aumento na reatividade reflexa (Castellucci, 1989;, e a extensão deste fenômeno depende, em parte, da intensidade deste estímulo extra (Pinsker et al, 1970). Similarmente à habituação, a sensibilização também envolve a manutenção das respostas de curto e longo prazo (Sá e Madalha, 2009), e uma repetição de uma experiência pode modificar a memória de ST em memória de LT. Por exemplo, um único choque na cauda do molusco Aplysia californica pode diminuir a memória de ST que geralmente chega a durar minutos, enquanto uma série de choques com um espaçamento de tempo produz uma sensibilização LT que chega a durar entre dias a semanas, podendo perdurar por mais tempo (Traina, 2020). Ambos os tipos de aprendizagem não associativa, i.e.…”

Section: Aprendizagem Não Associativaunclassified

Aspectos comportamentais e fisiológicos da aprendizagem não associativa em Holothuroidea

Araújo¹

View full text Add to dashboard Cite

Primeiramente quero agradecer muito ao meu orientador Márcio ReisCustódio, por aceitar trabalhar com comportamento desde a iniciação, os puxões de orelhas quando necessário, aos ensinamentos de coletas, pelas conversas e por ser um grande orientador. Aos meus pais Vera (em memória) e Fernando, meu irmão Bruno (cherie) e o Rafael pelo apoio e ajuda em alguns momentos. Vou te contar, terminar essa dissertação foi uma grande luta devido a tudo que aconteceu, e eu não poderia deixar de agradecer eternamente a minha mãe por todo apoio que ela me deu até o final. O sonho dela era me ver na minha defesa e com o diploma... Bem mãezinha, você está me vendo do céu... Te Amo e Obrigada por tudo! Ao meu namorado Diego que vem me incentivando há muitos anos e me ajudou em diversos momentos, desde os bons e ruins, ao desespero de experimentos errados, a vários dias de coletas e carregar água do mar, impossível agradecer o suficiente. MUITO OBRIGADA. Ao Dr. Vinicius Queiroz, amigo de lab, orientador de tcc, coorientador do mestrado, parceiro de coleta e muito mais, obrigada por toda a sua ajuda desde que eu entrei no laboratório e muito mais. Ao pessoal do laboratório, que tornam meus dias super alegres, com as coletas divertidas e ótimas experiências, muito obrigada Gabriel, Michelle, Mariana, Beatriz, Liv, as agregadas, Licia e Priscila e ao técnico Vagner, que sempre nos ajudou com as suas "gambiarras". A minha querida amiga Dr. Priscila Rocco, por todo companheirismo, conversas, almoços juntas, desabafos e por toda a ajuda e aulas para entender o funcionamento dos antidepressivos e neurotransmissores, muito obrigadaaa!! Ao Dr. Antelmo Fernandes de Souza, por toda a sua ajuda desde o começo do mestrado, muitas coisas eu não teria conseguido sem você. Muito Obrigada! As minhas amigas da vida, Tatiane e Viviane, que me apoiam e me acompanham a anos, e por mais que tenha distância, sempre estamos juntas.À Alessandra Majer, pela ajuda com as análises estatísticas.

show abstract

Stress and the “extended” autonomic system

Goldstein

2021

Autonomic Neuroscience

View full text Add to dashboard Cite

Learning processes in elementary nervous systems§

Cited by 5 publications

References 41 publications

Non-associative learning underlies pollination interaction of pollinators and flowering plants

Non-associative learning underlies pollination interaction of pollinators and flowering plants

Aspectos comportamentais e fisiológicos da aprendizagem não associativa em Holothuroidea

Stress and the “extended” autonomic system

Contact Info

Product

Resources

About