Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement

Abstract

This research aims to improve social interaction and learning achievement in Computer and Network learning materials in Grade X-9 Vocational High School 1 Padang students using the Team Assisted Individualization learning model with modules. This research is a Class Action Research consisting of two cycles. Each Cycle consists of action planning, action execution, observation, and reflection. This study's subject was Grade X-9 Vocational High School 1 Padang Year 2019/2020, which numbered 38 students. Data sources come from teachers and students. The data validity technique used in this study is a triangulation technique that tests the validity of data by utilizing outside means of data to check or benchmarking data methods. The analysis technique also refers to Miles and Huberman analysis models performed in three components: data reduction, data presentation, conclusion drawing, and verification. Data collection instruments through questionnaires, tests, observations, and interviews. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative descriptive analysis. The results showed that the Team Assisted Individualization learning model with modules could improve: (1) social interaction increased from 47.37% to 71.05%, and (2) cognitive aspect learning achievement by 34.21% increased to 65.79%. While the affective aspect is learning in (Cycle I) reached the target of 81.58%.

Penerapan Keterampilan Proses Dasar Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

“…Pendidikan sebagai salah satu usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik secara aktif, mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan dapat diartikan sebagai usaha sadar dan sistematis untuk mencapai taraf hidup yang lebih baik Firman, 2021, Mardhiah et al, 2020Novalinda et al, 2020;Zagoto et al, 2019).…”

Gambaran Self Regulated Learning Pada Mahasiswa Di Masa Pandemi Covid-19

“…Namun banyak terjadi hambatan pada sistem pembelajaran daring di Indonesia, seperti sinyal internet yang belum merata, fasilitas perangkat yang belum memadai, penggunaan paket internet yang banyak, dan kecendrungan bermain sosial media. Perkuliahan secara daring juga di rasa mampu menumbuhkan kemandirian mahasiswa dalam mencari informasi mengenai materi kuliah dan tugas yang diberikan kepadanya (Novalinda et al, 2020;Zagoto et al, 2019). Pembelajaran yang dilakukan secara daring mempunyai banyak potensi diantaranya kebermaknaan belajar, kemudahan untuk mengakses, dan peningkatan hasil belajar.…”

Kontribusi Penggunaan Media Pembelajaran Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Konstruksi Kayu

“…Sesuai dengan pendapat Novalinda et al, (2020) keberhasilan adalah tujuan utama dalam studi. Rendahnya hasil belajar berkaitan dengan berbagai faktor yang mempengaruhi baik secara langsung maupun tidak langsung seperti motivasi, penggunan media pembelajaran, intelegensi, kemampuan ekonomi, cara belajar, serta keadaan lingkungan dan lainlain.…”