Leaders’ receptivity to subordinates’ creative input: The role of achievement goals and composition of creative input

Abstract

We identified leaders' achievement goals and composition of creative input as important factors that can clarify when and why leaders are receptive to, and supportive of, subordinates' creative input. As hypothesized, in two experimental studies, we found that relative to mastery goal leaders, performance goal leaders were less receptive to subordinates' voiced creative input.In Study 1, we further showed that image threat appraisal and learning opportunity appraisal mediated this effect. In Study 2, we demonstrated that when merely creative ideas were expressed by the subordinate, performance goal leaders responded like mastery goal leaders. However, as in Study 1, performance goal leaders were less receptive to, and less supportive of, subordinates' creative input than mastery goal leaders when the composition of subordinates' creative input included both problem identifications and creative ideas.

Reacties van leidinggevenden op radicale creatieve ideeën van medewerkers

“…We zullen allereerst ons onderzoek bespreken dat laat zien dat performancedoelen en masterydoelen van leidinggevenden een verschillend effect hebben op hoe leidinggevenden omgaan met aangedragen creatieve ideeën (Sijbom, Janssen & Van Yperen, 2013;2015a;2015b). Daarna zullen wij studies laten zien die de onderliggende processen blootleggen en daarmee de vraag beantwoorden waarom leidinggevenden met performancedoelen en masterydoelen verschillend reageren (Sijbom et al, 2015a;2015b).…”

“…Daarna zullen wij studies laten zien die de onderliggende processen blootleggen en daarmee de vraag beantwoorden waarom leidinggevenden met performancedoelen en masterydoelen verschillend reageren (Sijbom et al, 2015a;2015b). Tot slot zullen wij onderzoek presenteren waarin condities zijn onderzocht waaronder met name leidinggevenden die performancedoelen nastreven meer effectief gedrag kunnen vertonen (Sijbom et al, 2015a;2015b).…”

“…In de laatste studie die we hier bespreken, Studie 4, hebben we gekeken naar de effecten van prestatiedoelen van leidinggevenden op hun ontvankelijkheid voor het aangedragen creatieve idee (Sijbom et al, 2015b). In deze studie werden dezelfde experimentele taak en prestatiedoelmanipulatie gebruikt als in Studie 3.…”

“…Gebruikmakend van de cognitieve evaluatietheorie (voor een overzicht, zie Lazarus, 1991), hebben we in de experimentele Studie 4 imagobedreiging en leermogelijkheden als mogelijke mediatoren onderzocht (Sijbom et al, 2015b). We spreken van imagobedreiging wanneer leidinggevenden bang zijn voor reputatieschade in de zin dat anderen een minder positieve indruk krijgen van hun leiderschapscompetenties (Ashford et al, 2003;Yuan & Woodman, 2010).…”

“…Om het effect van compositie van de creatieve input te onderzoeken, hebben we in Studie 5 het 'probleemidentificatie'-aspect en het 'creatieve suggestie'-aspect experimenteel uit elkaar getrokken. Specifiek hebben we onderscheid gemaakt tussen een conditie waarin de compositie Sijbom et al, 2015b). De resultaten van deze studie laten zien dat wanneer de compositie van de creatieve input zowel het 'probleemidentificatie'-aspect als het 'creatieve suggestie'-aspect omvat, leidinggevenden met een performancedoel zich vooral focussen op de problemen die door de creatieve medewerker worden aangestipt.…”