Le rôle de la famille d’origine et des parents dans les expériences de conciliation travail-études des jeunes cégépiens et universitaires

Tremblay, Diane‐Gabrielle; Alberio, Marco

doi:10.7202/1036622ar

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“…The employer often plays a significant role in facilitating reconciliation. The more flexible and stress-free the employer is in terms of schedules, the easier the reconciliation [23] [24]. In the nursing sector, flexibility is limited as concerns schedules.…”

Section: Work-family Reconciliation In Québecmentioning

confidence: 99%

How can we increase attraction and retention of nurses? A research with young nurses

Tremblay,

Lanoix

2023

OJN

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The persistent challenges in attracting and retaining a diverse healthcare workforce, with a specific focus on nurses, have become increasingly pronounced in recent years. These hurdles have been exacerbated by a growing difficulty in retaining young nurses, thereby exacerbating labor shortages driven by demographic shifts and the retirement of experienced nursing professionals. While most research efforts have concentrated on the broader issue of nurse retention, our study is centered on a specific demographicyoung nurses. Our research endeavors to shed light on the unique challenges faced by young nurses through a qualitative survey involving nursing students who are simultaneously employed. We seek to discern the multifaceted obstacles they encounter in both their academic environment and the healthcare organizations where they work. While certain challenges are linked to course organization, examinations, and the time required for studying, our respondents overwhelmingly emphasize the pivotal role of the work environment in facilitating the harmonization of work, family, and educational commitments. This reconciliation is achieved through measures such as flexible working arrangements and the efficient organization of nursing duties. The primary objective of our research is to provide insights into how these diverse challenges can be effectively addressed and how a range of measures can significantly contribute to the attraction and retention of nursing students, as well as the long-term retention of nurses within the healthcare system. Our recommendations are intended to be of practical use to a wide array of stakeholders, including academic institutions, particularly colleges and universities offering nursing programs, as well as hospitals, clinics, and other healthcare institutions that hire nurses. By collaboratively addressing these challenges and implementing the recommended measures, we aim to fortify the healthcare workforce and ensure the continued provision of quality care to patients.

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Section: Work-family Reconciliation In Québecmentioning

confidence: 99%

How can we increase attraction and retention of nurses? A research with young nurses

Tremblay,

Lanoix

2023

OJN

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“…Les défis d'articuler la participation aux études avec la vie familiale ou personnelle ou encore avec l' emploi sont désormais complexes, alors que les temps sociaux ne sont plus linéaires (c.-à-d. étudier, trouver un emploi, puis former un couple et fonder une famille) et que la participation aux études inclut souvent des interruptions, des allers-retours, voire des bifurcations dans le parcours de formation (Tremblay et Alberio, 2016a). Les parents-étudiants sont effectivement très nombreux à interrompre leurs études (Corbeil et al, 2011) ou à y songer (Gaudreault et al, 2019).…”

Section: Les Préoccupations Pour L'articulation éTudes-famille-emploiunclassified

Articuler la vie familiale et les études au cégep

Mercier

2023

CJSAE

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L’articulation études-famille-emploi pose des défis importants aux parents-étudiants, notamment aux mères-étudiantes. La pandémie de COVID-19 a complexifié l’articulation des sphères de vie en effritant les frontières entre elles. La présente étude expose les besoins de mères-étudiantes d’un cégep en matière d’articulation études-famille-emploi, ainsi que les stratégies institutionnelles mises en place par ce cégep pour répondre à ces besoins. Le volet collégial de l’enquête de terrain a été conduit au cours de la deuxième vague de COVID-19 au Québec. Aussi, cette étude permet d’éclairer comment a été vécue l’articulation études-famille-emploi dans ce contexte inédit. Connaitre les besoins des mères-étudiantes et les stratégies institutionnelles en matière d’articulation études-famille-emploi est important pour lever les obstacles à la participation à la formation de ces femmes, notamment les obstacles institutionnels. En ce sens, la présente étude relève d’une approche inclusive en éducation des adultes, qui est attentive à la spécificité de leurs besoins.

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“…Notre recherche a donc porté sur la conciliation des temps sociaux, comme processus dynamique influencé par plusieurs variables, dont la famille (Tremblay et Alberio 2016), individuelles (incluant la santé physique et mentale), celles de l'emploi et des différents secteurs, l'organisation de chaque milieu de travail (syndicalisation, organisation du travail, etc. ), mais aussi les relations avec les collègues, les employeurs, la famille et les enseignants, comptent également.…”

Section: La Qualité De L'emploi Et Du Travailunclassified

“…Par ailleurs, la multiplication des expériences de travail, entrecoupées de périodes sans emploi, n'est pas une option viable pour tous les étudiants. Le rôle de la famille peut ici devenir une variable importante dans la structuration des conditions de travail et de la conciliation travail-études (Tremblay et Alberio, 2016).…”

Section: Méthodologie De La Rechercheunclassified

Qualité de l’emploi et défi de l’articulation travail-études chez les jeunes étudiants québécois : une question de précarité ?

Alberio

Tremblay

2021

rjs

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Au cours des dernières années, le portrait de la précarité en emploi s’est modifié (Ulysse, 2014). Il touche davantage certaines catégories de populations telles que les femmes et les jeunes. C’est à ces derniers, et en particulier aux jeunes étudiants, que nous nous intéresserons ici, surtout du point de vue de leurs conditions de travail et de leurs horaires, deux éléments clés de la qualité de l’emploi et du travail. Rappelons que la qualité de l’emploi renvoie davantage aux caractéristiques de l’emploi (stabilité, durée du travail, etc.), alors que la qualité du travail renvoie aux conditions d’exercice du travail dans un milieu de travail donné. Si l’insertion en emploi représente un moment clé dans la carrière et la vie des jeunes, notre recherche montre que les questions de la qualité de l’emploi et du travail ainsi que des conditions de travail sont des facteurs déterminants quant à l’expérience du travail des étudiants et à leur carrière future. À partir d’une approche qualitative, nous montrons que l'articulation des temps sociaux est un processus dynamique influencé par plusieurs variables, individuelles, familiales et structurelles (conditions et qualité du travail et de l'emploi). La conciliation travail-études est étroitement reliée aux parcours de vie et de carrière. La difficulté à articuler les différents temps de la vie peut mener à une accumulation de désavantages qui ont des conséquences sur les études, le travail, ou dans les autres sphères de la vie, et ce à différents moments. Nous observons certains enjeux centraux du travail des jeunes, éléments qui sont associés au concept de qualité du travail et de l’emploi: espace d’autonomie et épanouissement au travail, relations professionnelles, instabilité d’emploi, temps partiel, choix et aménagement des horaires, santé et sécurité au travail, etc. Par l’observation de ces éléments, nous pouvons mieux comprendre pourquoi et comment la qualité du travail et de l'emploi des jeunes étudiants peut être mise à risque.

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Le rôle de la famille d’origine et des parents dans les expériences de conciliation travail-études des jeunes cégépiens et universitaires

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How can we increase attraction and retention of nurses? A research with young nurses

How can we increase attraction and retention of nurses? A research with young nurses

Articuler la vie familiale et les études au cégep

Qualité de l’emploi et défi de l’articulation travail-études chez les jeunes étudiants québécois : une question de précarité ?

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