Le Lycée autogéré de Paris (lap) : diagnostiquer le « traditionnel », penser l'alternative

Science et anarchie : le drapeau noir de la raison

“…C'est dans cette perspective qu'il faut comprendre l'attention toujours plus grande portée aujourd'hui aux propositions d'éducation libertaire. Les expériences d'enseignement inspirées par les propositions libertaires ont fleuri dès le xixᵉ siècle : l'orphelinat de Cempuis coordonné par Paul Robin (Brémand 1992), en passant par La Ruche de Sébastien Faure (Lewin 1992), l'école de Summerhill d'Alexander Sutherland Neill (Neill 1970), les structures fondées par Célestin et Élise Freinet (Freinet , 1968) jusqu'aux lycées autogérés (comme ceux de Saint-Nazaire et de Paris (Papantoniou 2010) créés dans le sillage de mai 1968. Depuis quelques années, dans le sillage des propositions de Jacques Rancière autour des enseignements de Joseph Jacotot (Rancière 1987), les enquêtes historiennes et sociologiques se sont multipliées pour saisir les nombreuses modalités libertaires de la transmission des savoirs.…”