Le dispositif d'expression collective des élèves. De la formation des enfants à la formation des formateurs

Abstract

Marie-José Acevedo, Le dispositif d’expression collective des élèves. De la formation des enfants à la formation des formateurs Ce texte tente de montrer que la mise en place du dispositif d’expression collective des élèves dans les écoles ne constitue pas seulement une expérience formatrice pour ces enfants et ces jeunes, mais l’est également pour leurs enseignants, et pour les intervenants eux-mêmes. Le récit de notre travail dans des établissements d’éducation prioritaire en Argentine, rappelle aussi que l’application d’un dispositif aux effets psychosociologiques comme celui-ci doit toujours être précédée d’une enquête qui permette tenir compte de la singularité du terrain. Finalement il prévient les intervenants sur les précausions à prendre lorsque la recherche revèle le besoin de réaliser certaines adaptations, de façon à ce que celles-ci ne contrarient pas les fondements théoriques de la méthode mais contribuent à les enrichir.