Le codéveloppement par les pairs : une stratégie de réflexivité au service de l’évaluation et du conseil

Abstract

Après avoir décrit les différentes étapes du codéveloppement professionnel comme une démarche d’analyse des pratiques et de réflexivité et après en avoir présenté les principes fondateurs, le présent article se propose, dans un second temps, d’en relever quelques conditions de fonctionnement issues de l’expérience de terrain des chercheurs et de présenter les effets observés par les participants. Cet exercice de description permet, dans un troisième temps, de relever comment le codéveloppement professionnel est une démarche qui utilise l’autoévaluation et le conseil au service de l’apprentissage sur et pour sa propre pratique.

L’accompagnement, source de création de savoirs

“…Les savoirs d'expérience ou détenus, pour reprendre l'expression de Barbier, se constituent bien souvent informellement au cours des expériences pratiques. Plusieurs méthodes systématiques d'analyse de pratiques comme le codéveloppement professionnel (Boucenna, Charlier, Donnay, 2007 ;Donnay, Charlier, 2008) permettent avec une certaine rigueur de déplier les pratiques et d'en faire émerger des apprentissages propices à la professionnalisation. C'est d'ailleurs un des enjeux de la présente communication.…”