Le Baudelaire de Benveniste entre stylistique et poétique

Je traduis toujours dans une autre langue, je ne suis l’hôte d’aucune: le thème et l’éthique

“…(« Le langage et l'expérience humaine », PLG, p. 3-13) Le sujet est sa propre énonciation, son historicité, sa temporalité. La personne, comme l'a noté Dessons (1993), n'est pas ici l'identité de la conscience de soi, mais le rapport éthique du discours où l'individu et la société sont en relation et pas en opposition. De la même manière qu'on ne peut opposer le discours à la langue et à l'histoire.…”

New curricula, new school handbooks: how the new poetry teaching partly misses the linguistic issue

“…Or l'approche de ce lieu est délaissée par certains manuels qui le rapportent à une référence possible oubliant que c'est par ce qu'il ne dit pas que le poème donne à voir et que c'est d'une référence vide que procède l'activité imageante.Ensuite, si dans les lectures analytiques des manuels scolaires inspirés des programmes de 2008, les repérages linguistiques proposés conduisaient davantage à un émiettement du sens qu'à la perception d'une singularité (singularité d'une écriture, singularité du sujet du poème), dans les manuels scolaires actuels, la priorité donnée à la réception, par des questionnaires qui valorisent sensations, émotions, réactions, limite l'observation de la poéticité et l'accès à un métalangage permettant de la décrire. La première conséquence est que l'enjeu sémantique des « dénominations recréantes », des « vocables sans pareils » que décrivait É. Benveniste (2011) à propos de C. Baudelaire et qui, pour G Dessons (2012),. constituent « le creusement de la signifiance du langage » reste peu éclairé.…”