Lateralización hemisférica y dominancia cerebral de los estudiantes de la facultad de educación de la UNCP

Abstract

El artículo presenta el estudio de las diferencias y la relación del hemisferio izquierdo y derecho de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Se utilizó la teoría del cerebro total de Herrmann, y se aplicó a una muestra de 155 estudiantes. Para la fiabilidad del instrumento de investigación se utilizó el alfa de Cronbach obteniendo el valor de 0.83. De los resultados se muestra que estudiantes mostraron una tendencia hacia el dominio del cerebro izquierdo, de acuerdo a la prueba T (t=-1.6747, p<0.05), también se obtuvo una correlación positiva y significativa de Pearson 0.67, lo que evidencia una probabilidad del uso lateralizado de ambos hemisferios del cerebro. Consecuentemente, identificar las preferencias de los hemisferios cerebrales de los estudiantes es el primer paso para desarrollar prácticas de enseñanza más efectivas, por lo que sigue siendo un desafío a los docentes a desarrollar el pensamiento de ambos hemisferios del cerebro.