Late-life learning and health: challenges, opportunities, and future directions

Hazzouri, Adina Zeki Al; Elbejjani, Martine; Chahine, Maya Abi; Sadana, Ritu; Sibai, Abla Mehio

doi:10.1016/s2666-7568(21)00207-5

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“…Relativamente às perceções sobre participar em cada um dos contextos de aprendizagem não formal estudados, estas vão de encontro aos benefícios bem-estar descritos na literatura (Manninen & Meriläinen, 2011;Zeki Al Hazzouri et al, 2021;Boulton-Lewis, 2010;Antunes & Macedo, 2021).…”

Section: Discussão De Resultadosunclassified

“…O compromisso semanal de encontro, a participação em grupo, o estímulo cognitivo potenciado pela aprendizagem e o contacto regular com outras pessoas, são alavancas determinantes para a sensação de bem-estar a nível físico, psicológico e social, combatendo a sensação de isolamento tal como corroboram (Zeki Al Hazzouri et al, 2021). Estes resultados são mais evidentes nos grupos 1 e 2, do que no grupo 3, no qual se observam claras limitações funcionais (auditivas e cognitivas), alguns contextos sociais na infância e vida adulta de maior pobreza, a ausência ou um nível baixo a médio de instrução, que constituem fatores de risco para um envelhecimento bem sucedido (World Health Organization, 2015) .…”

Section: Discussão De Resultadosunclassified

“…Atendendo aos dados disponíveis, a participação em contextos de aprendizagem em idades mais avançadas tem como benefícios o bem-estar, a motivação para aprender, a manutenção das capacidades cognitivas, o envolvimento social e a inclusão (Zeki Al Hazzouri et al, 2021;Antunes & Macedo, 2021;Boulton-Lewis, 2010).…”

Section: Os Benefícios Da Aprendizagem Para Um Envelhecimento Mais At...unclassified

“…Estes benefícios estão relacionados com a estimulação cognitiva no ato de aprender, e com o envolvimento social e coesão entre as pessoas que usufruem de programas de aprendizagem (Zeki Al Hazzouri et al, 2021).…”

Section: Os Benefícios Da Aprendizagem Para Um Envelhecimento Mais At...unclassified

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A Perceção de grupos de adultos com mais de 65 anos sobre intervenções que visam a aprendizagem ao longo da vida: estudo exploratório.

Viegas

2022

JIM

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Enquadramento: A participação em contextos de aprendizagem ao longo da vida apresenta benefícios para o envelhecimento, como o bem-estar. Estes benefícios resultam do convívio entre as pessoas, do estímulo cognitivo desencadeado pela aprendizagem, e dos laços sociais daí resultantes. Objetivos: Explorar as perceções de adultos com mais de 65 anos acerca da aprendizagem ao longo da vida em três contextos (Ginásio Mental, Universidade Sénior e Casa de Repouso) para compreender: a) os significados que retiram das aprendizagens em idade adulta mais avançada e b) de que forma a participação em atividades promotoras de aprendizagem contribui para o seu bem-estar físico, mental e social. Método: Através de um estudo exploratório qualitativo transversal, foram organizados três grupos focais, que envolveram um total de 29 participantes, para recolher as perceções sobre a aprendizagem. Recorreu-se à observação participada e a um questionário sociodemográfico para analisar características e perceções adicionais. Os relatos foram agrupados nas categorias de bem-estar físico, psicológico e social. Resultados: O estudo salienta os benefícios de bem-estar sentidos em cada um dos grupos. A perceção de bem-estar nos grupos do Ginásio Mental e da Universidade Sénior envolve as dimensões física, psicológica e social. A perceção de bem-estar no Grupo da Casa de Repouso é descrita apenas nas dimensões psicológica e social. A dimensão social é descrita em função da qualidade da relação dos profissionais com os participantes.

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A Perceção de grupos de adultos com mais de 65 anos sobre intervenções que visam a aprendizagem ao longo da vida: estudo exploratório.

Viegas

2022

JIM

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“…More implementation research is needed to ensure that these programs reach vulnerable groups and older adults. The COVID-19 pandemic has accelerated the shift to online learning, promoting digital inclusion ( 3 ).…”

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