Las estrategias de aprendizaje. Radiografías necesarias para su comprensión

Abstract

"el estudiante al egresar de las aulas universitarias debe ser capaz de movilizar sus recursos personales, adecuándolos al contexto laboral específico, mediante el uso de herramientas intelectuales y sociales, así como debe ser capaz de autogestionarse nuevos aprendizajes que le permitan responder acertadamente a las demandas crecientes de la práctica". UNESCO. 1998. Resumen: En la actualidad resulta muy frecuente referirse a las estrategias de aprendizaje desde distintos enfoques epistemológicos, sin que exista unanimidad en cuanto a los criterios que sirven para caracterizar este concepto. Este ensayo es una oportunidad de acercarnos a esta realidad, mostrando algunas de sus aristas. Se realiza un acercamiento a los antecedentes históricos y conceptuales, así como se muestran las consideraciones propias. Como colofón se plasma la propuesta de una nueva forma de concebir las estrategias de aprendizaje, donde se trascienda los postulados constructivistas y se conciba el desarrollo integral de las mismas desde el enfoque histórico-cultural.

Horizontes de la transformación digital

“…Las habilidades de estudio pueden definir como "un conjunto de acciones que se realizan para obtener un objetivo de aprendizaje" (Pérez Martínez, 2009). En correspondencia con el instrumento aplicado, las acciones fueron la repetición, elaboración, organización, relación de saberes previos con los nuevos, autorregulación de procesos metacognitivos, gestión de tiempo y ambiente de estudio, regulación del esfuerzo al realizar tareas, así como búsqueda de apoyo de compañeros o de sus profesores.…”

Impacto De Un Programa De Renovación Metodológica en Las Estrategias Cognitivas Y El Rendimiento Académico en Cursos De Física Universitaria

“…Estas pueden ser entendidas como el conjunto consciente, intencionado y organizado de aquello que debe hacer el alumno para lograr el éxito frente a una tarea. Un autor logra definirlas como "un conjunto de acciones que se realizan para obtener un objetivo de aprendizaje" (Martínez, 2009),. Sin embargo, hoy logran ser definidas…”