Las buenas prácticas como recurso para la acción comunitaria: criterios de identificación y búsqueda

Abstract

RESUMEN:En los últimos tiempos, en las investigaciones científicas y en el trabajo cotidiano de diferentes entidades y colectivos, se impone un enfoque basado en la necesidad de visibilizar las buenas prácticas con el fin de identificar aquellos elementos que permiten significarlas como tales, tanto por su excelencia como por su capacidad de hacerlas transferibles.Existen diferentes criterios que permiten caracterizar una buena práctica, aunque no siempre responden a determinados principios de selección; con todo, son iniciativas dotadas de originalidad que inspiran el concepto de una acción transferible, sustentable e innovadora, homologable a determinados territorios.En este artículo se argumentan las características que debe cumplir una experiencia para ser considerada como una Buena Práctica, complementando la propuesta con indicadores específicos relativos a la acción comunitaria. En ambos casos se construyen a partir de los planteamientos realizados por organismos internacionales, por entidades que representan el trabajo de las administraciones y por el tercer sector. Además, se hace un recorrido por algunos Bancos de Buenas Prácticas para ponerlos en valor como recurso que ayuda a mejorar las actuaciones en clave pedagógica y social, incrementando la calidad de vida de las personas y las comunidades.PALABRAS CLAVE: Buenas prácticas, acción comunitaria, pedagogía social, educación social, bancos de buenas prácticas.

El encuentro socio-deportivo como experiencia de aprendizaje-servicio universitario en dos centros de internamiento educativo de menores

“…El análisis comparativo de una misma experiencia de ApSU en dos centros diferentes, ha evidenciado que el ESD puede ser considerado como una buena práctica de innovación educativa al haberse desarrollado una alternativa novedosa (innovadora), al demostrarse que ha tenido un impacto positivo (efectiva), al mantenerse en el tiempo y producir efectos duraderos (sostenible), y al poder aplicarse en otros contextos similares (replicable) (Corchuelo, 2015;Gradaille y Caballo, 2016;Ríos, 2010).…”

Global Transformation of Higher Education: From Traditional to Entrepreneurial University

“…It does not need to be an exact copy of the initial good practice, but for a transfer to take place, Klofsten et al (2010) believe that there are some elements that must be considered: The capacity of satisfying both the recipient and the sender; the sufficient quality for the recipient to find it valuable; a good relationship between sender and recipient for there to be a positive evaluation and feedback; and both the recipient and sender must share a common view on the success of the activity, practice or service. Gradaille & Carballo (2016) include the following aspects for a good practice to be transferred or replicated: Economic viability, that is, the economic resources needed must be supplied and these resources must be used in a useful way; internal viability, for example, the organization and the member of the team responsible for the practice must share the same views; technical viability, which means that there must be the necessary technical means for the project to be viable; environmental viability, which is connected with environmental sustainability and social viability. In short, a good practice should give a solution to the demands and needs of an area, region or country.…”

“…This dimension means that a good practice should be of a globalizing and interdisciplinary nature, so that different areas of knowledge may be integrated and therefore, be more holistic. This may lead to a review of the methodologies used in the area of education (Gradaille & Carballo, 2016;Palmero et al, 2016) and of the policies applied.…”

“…According to Palmero et al (2016), the minimum period is from three to five years. Gradaille & Carballo (2016) add the factors that are needed for a practice to be sustainable, which are an organizational, technical, economic and social structure. According to the International Labour Organization's (IPEC) guidelines ( 2001), this could involve the continuation of a project when the funding has expired or the creation of new attitudes or ways of working has been implemented.…”

“…This study is important for two reasons as it includes the theory to transfer good practice beyond organizations (Bergek & Norrman, 2008;Klofsten et al, 2010) and a framework of the importance and factors that compose an entrepreneurial university and the criteria to assess good practices (Brannan et al, 2008;Coffield & Edward, 2009;Corpas, 2014;Escudero, 2009;Gradaille & Carballo, 2016;Zabala, 2012). Moreover, it also includes a deep analysis of the good practices from two selected Spanish universities, which may be transferable to any university.…”