Læring, konflikter og arbejdsdeling – en udvidelse af den socialt situerede læringsforståelse

Abstract

I denne artikel vil vi argumentere for, at tolkningen af megen situeret læringsteori overser de skitser, der er i Lave & Wengers (1991) oprindelige analyser, hvor den grundlæggende dynamik i læreprocessen anskues som værende tæt sammenknyttet med konflikter og modsætninger. Konsekvensen af at modsætninger og konflikter underbetones er, at dynamiske og motivationelle aspekter af læreprocessen i mange tilfælde falder tilbage til en humanistisk human ressource-tænkning, hvor læringsprocessen relateres til individets stræben efter at realisere egne vækstpotentialer, samt at arbejdsfællesskabet bliver et middel til den enkeltes selvrealisering. I artiklen ønsker vi at rehabilitere Lave & Wengers oprindelige idé om, at modsætninger og konflikter er afgørende dynamiske kræfter i forståelsen af læring og udviklingsprocesser i arbejdslivet. Vi søger i artiklen at præcisere hvordan situationer kendetegnede ved at være uafklarede, ubestemte og ukoordinerede, indeholder potentielle læringsressourcer, fordi det igennem disse situationer er muligt at udvikle nye antagelser om, hvilke konsekvenser vore handlinger har for praksis. Endvidere ønsker vi at udvikle dette aspekt af læreprocessen ved at undersøge, hvordan en række nyere forskningsprojekter bruger Lave & Wengers arbejde. Afslutningsvist inddrager vi betydningen af den stigende arbejdsdeling, samt aspekter af John Deweys tænkning med henblik på at skitsere, hvordan et situeret perspektiv kan inddrage konfliktuelle aspekter af en arbejdspraksis til at udvikle forståelsen af læring.

Effect of water velocity on ammonium and nitrite removal in pilot scale fixed bed biofilters

“…The observed nitrite accumulation in the present setup is in accordance with the general perception that nitrite oxidation is more sensitive and thus easier affected by environmental disturbances than ammonium oxidation; an effect that has been reported previously (Schwartz et al, 2000 andTimmons et al, 2002;Pedersen et al, 2009).…”

Selecting the optimal strategies when using nurse sows for supernumerous piglets

“…Feeding systems where sow milk is supplemented by access to milk replacers or liquid feed within the farrowing pen has become more common as this might reduce the need for nurse sows (Baxter et al, 2013(Baxter et al, , 2020Farmer & Edwards, 2022;Kjeldsen et al, 2021;Kobek-Kjeldager et al, 2019, 2020a. These systems, however, also struggle with preweaning piglet mortality when increasing the number of piglets nursing the sow to a level above the number of functional teats (Kobek-Kjeldager et al, 2019;Pedersen & Nielsen, 2017), as piglet adaptation to the available systems for the supplemental milk and feed may take days. As this review focuses on nurse sow strategies and consequences on subsequent reproduction, we will not go into further details about artificial rearing or supplementary milk and feed systems, as more research is needed before having the ideal strategy for supporting sow milk production artificially at litter level.…”

“…Several of these trials have been conducted in Denmark over the past 20 years, with the results of these studies only been briefly mentioned by others (Amdi et al, 2017;Baxter et al, 2013Baxter et al, , 2020Sørensen et al, 2016;and Thorup, 2015). Most of the Danish studies have only been nationally reviewed and published in Danish (Pedersen & Nielsen, 2017;Rasmussen & Moustsen, 2014;Thorup & Bonnichsen, 2007;Thorup & Lybye, 2012;Thorup & Nielsen, 2017Thorup & Sørensen, 2006;Thorup, 2004Thorup, , 2005Thorup, , 2007Thorup, , 2008Thorup, , 2015, however, they contain valuable data and knowledge of nurse sows and are therefore included in this review. Hopefully, this review will expand upon this information by presenting a more comprehensive summary of results from studies with nurse sows that will be useful to both scientists and producers.…”

Kritik – en udfordrende nødvendighed

“…Hvis vi skal tage Foucaults berømte udsagn om, at 'magt er produktiv' alvorligt, må vi dog udvikle større analytisk opmaerksomhed på viden-magtens også mulighedsskabende dimensioner. I forbindelse med et forskningsprojekt om byggeprocesser bad de to forskere (Pedersen & Nielsen 2009) en tømrer fortaelle om en situation, hvor han havde følt sig saerlig stolt af sit arbejde. Tømreren valgte at fortaelle om en situation, hvor der var blevet skåret i budgettet på et byggeri og derfor pludselig måtte ndes nye måder at føre vand og installationer fra kaelder og til stue på.…”