La télévision et la guerre

Charaudeau, Patrick; Lochard, Guy; Soulages, Jean-Claude; Fernández, Manuel Delgado; Croll, Anne

doi:10.3917/dbu.chara.2001.01

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“…Igualmente, una comunidad puede identificarse o sentirse diferente de otras en la medida en que sus miembros sienten atracción cuando perciben al Otro como portador de una diferencia que enriquece al grupo, o rechazo, cuando lo ven como una amenaza. La identidad se construye entonces con base en una suerte de juego dialéctico, en el cual intervienen procesos de reconocimiento y diferenciación de la Alteridad (Charaudeau, 2001).…”

Section: Concepto De Identidadunclassified

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Las representaciones de la identidad del estudiante: perspectivas de dos comunidades lingüístico-culturales

Torres-Rubiano¹

2019

Rev. Colomb. Educ.

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Nuestro interés investigativo surge de la reflexión sobre las dificultades que los estudiantes experimentan cuando se vinculan a otras instituciones universitarias en el extranjero durante un programa de intercambio. Consideramos que esta problemática se puede explorar a partir del estudio lingüístico-discursivo de las representaciones identitarias del estudiante en términos de acciones, cualidades y su relación con el entorno. Para ello, nos dimos como objetivo analizar y comparar las representaciones identitarias del estudiante en dos comunidades lingüístico-culturales distintas, la primera conformada por estudiantes colombianos y la segunda por estudiantes franceses que se forman como profesores de lenguas extranjeras. En primer lugar, se dará cuenta de la metodología que estructuró nuestra investigación, la cual se fundamenta en la teoría de la Semántica de los Posibles Argumentativos, luego se expone el análisis de las representaciones del estudiante que fueron obtenidas, en diccionarios y en los discursos de los estudiantes, a nivel del núcleo, es decir a partir de las propiedades esenciales que caracterizan dicho término. Finalmente se estableció la comparación entre el discurso lexicográfico y el de los estudiantes con el fin de identificar los elementos compartidos que pueden constituir la base de un diálogo pedagógico intercultural.

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Section: Concepto De Identidadunclassified

“…Universidad Pedagógica Nacional, Colombia comunidades. La superposición de varias redes dentro de una comunidad configura una especie de universo conceptual y de creencias que asegura la comprensión y producción del sentido colectivo (Charaudeau, 2001).…”

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Las representaciones de la identidad del estudiante: perspectivas de dos comunidades lingüístico-culturales

Torres-Rubiano¹

2019

Rev. Colomb. Educ.

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“…Le constat est flagrant dans les moments de basse tension où priment les préoccupations nationales. Il se vérifie pour certains macro-événements à résonance internationale ainsi que nous avions pu l'observer (Charaudeau et al, 2001) à propos du traitement télévisuel du conflit en ex-Yougoslavie.…”

Section: Les Univers Thématiques Et éVénementielsunclassified

Vertiges et vertus du comparatisme international dans les études événementielles

Lochard¹

2006

Hermès

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La comparaison internationale constitue un geste fondateur dans les sciences sociales et humaines. Il n'est que de repenser aux actes pionniers de décentrement de Montesquieu puis d'Alexandre de Tocqueville, ces oeuvres inaugurales inspirant depuis de longues cohortes de chercheurs développant des études sur des objets les plus variés. Souvent peu visibles du fait de leur spécialisation, ces recherches ont été récemment l'objet en France d'une forme de défense et illustration par le biais d'un ouvrage au titre-manifeste : Comparer Γ incomparable (Détienne, 2000). À l'étranger comme en France, se sont poursuivies parallèlement des réflexions épistémologiques qui ont contribué à une sophistication des démarches comparatistes internationales, toujours plus diversifiées tant au plan des objets que des objectifs poursuivis 1 . Force est pourtant de constater que ce type d'entreprises n'occupe, dans les analyses sur les médias, qu'une position excentrée, suscitant parfois des réserves explicites, voire des rejets radicaux par les chercheurs du domaine. Examiner ces préventions est le premier des objectifs de cette contribution qui ne se cantonnera pas pour autant dans une position défensive. Elle vise bien en effet à argumenter le potentiel heuristique de la posture comparative dans ce champ d'études et plus spécialement dans celui des études sur les événements internationaux et ceci afin d'expliciter les principes épistémologiques et méthodologiques qui ont présidé aux «études de cas» entreprises dans ce numéro.HERMÈS 46, 2006

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“…Correspondingly, culture is also portrayed in advertising mechanisms. The conjunction of notions of culture and advertising has become, in information and communication sciences, a central notion, and therefore unavoidable (Charaudeau, 2001). Their subtle combination is nowadays part of the advertising strategy of advertisers.…”

Section: Introductionmentioning

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Media and Cultural Representation: The Symbolic Appropriation of Identity in West African Screen Media

Ouédraogo

2021

SSRN Journal

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This article explores the portrayal of cultural identity in West African screen media, especially through television, cinema and visual advertising. It is exclusively an exploratory research which demonstrates that African cultural identity is essentially linked to its language, art, music, sculpture, as well as the use of local symbols. Hence, this studywhich applies in essence a qualitative research designis conducted in order to better understand the strategy of cultural depiction on West African media screens. As a result, the main objective is to demonstrate that national televisions and cinema really promote cultural identity in West Africa via visual symbolism. Consequently, the current study goes beyond the field of culture and identity to include the multidisciplinary domain of semiotics and visual communication. In fact, the investigations help to clearly understand how cultural identity can be delicately portrayed through the means of visual communication media. Therefore, while this study tends to comprehend the portrayal of cultural identity on West African media screens (Cinema and TV), the research attempts to establish a nexus between culture and globalization before discussing respectively the notions of local languages and identity, as well as the appropriation of cultural symbols via West African TV, cinema and advertising. Also, taking into account the cultural and linguistic diversities through a concrete case study, the analysis focuses specifically on three West African countries (Ghana, Burkina Faso and Mali); which TV sets are well-designed with visual symbols to reflect local identities.

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La télévision et la guerre

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Las representaciones de la identidad del estudiante: perspectivas de dos comunidades lingüístico-culturales

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Vertiges et vertus du comparatisme international dans les études événementielles

Media and Cultural Representation: The Symbolic Appropriation of Identity in West African Screen Media

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