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“…Dichas escrituras permitieron a la docente observar la génesis de la escritura de cada niño. El lector podrá observar que mientras el ejemplo Nº 2 atraviesa una etapa en el proceso de adquisición de la escritura, más cerca de lo que podríamos indicar como "silábica" (Ferreiro, 1986) el ejemplo Nº 3 pasa por otra bien diferente. El ejemplo Nº 3 se acerca significativamente a la escritura convencional.…”
Section: Ejemplo 2 Ejemplounclassified
“…Dichas escrituras permitieron a la docente observar la génesis de la escritura de cada niño. El lector podrá observar que mientras el ejemplo Nº 2 atraviesa una etapa en el proceso de adquisición de la escritura, más cerca de lo que podríamos indicar como "silábica" (Ferreiro, 1986) el ejemplo Nº 3 pasa por otra bien diferente. El ejemplo Nº 3 se acerca significativamente a la escritura convencional.…”
Section: Ejemplo 2 Ejemplounclassified
“…Es desde la teoría de Jean Piaget que encara el tema de la lectoescritura, poniendo así en evidencia que el niño reinventa la escritura para apropiársela; es el niño quien construye, por conflictos cognitivos, sistemáticamente la lengua escrita; es el niño quien construye diferentes hipótesis respecto del sistema de escritura, antes de comprender totalmente la hipótesis de base del sistema alfabético (Ferreiro y Gómez, 1991).…”
Section: La Lengua Escrita: Un Sistema De Significaciónunclassified
“…Con la finalidad de transformar las prácticas de enseñanza de la escritura basadas en la repetición, reproducción y memorización de unidades lingüísticas aisladas, como lo expone Ferreiro (1982), se hace necesario comprender que escribir a nivel cognitivo va más allá de la apropiación del código, dado que involucra una serie de operaciones mentales que determinan la forma como se genera, se relaciona y se organiza un texto, a través de subprocesos como la planificación, la textualización y la revisión. Ahora bien, como proceso discursivo requiere pensar en el sentido con el que se produce un texto desde la participación activa e interacción que el escritor establece con otros miembros de una comunidad, es decir, se trata de comprender la composición escrita en su uso funcional como una práctica con sentido y en contexto.…”
Section: Conclusionesunclassified