La recherche qualitative/interprétative

Career change process of workers in contingent professional paths: between occupation bereavement and desire to reinvest one’s life differently

“…26 L'ensemble de la démarche peut être regroupé en deux grandes étapes. La première a permis de construire la grille d'analyse selon une approche inductive, basée sur l'identification de thèmes émergents ou de récurrences dans le discours des sujets (Mukamurera, Lacourse, & Couturier, 2006 ;Savoie-Zajc, 2004). Ainsi, la lecture flottante des 34 récits de reconversion, avec prises de notes, a d'abord permis de faire ressortir cinq phases clés distinctes qui recouvrent l'ensemble des processus de reconversion professionnelle à l'étude : 1-le parcours professionnel des cinq dernières années ; 2-le contexte professionnel et personnel précédant la reconversion ; 3-la mobilisation dans le processus réflexif ; 4-la mobilisation et l'engagement dans l'action ; 5-la mise à l'épreuve et la confrontation à la réalité durant les cinq années suivant l'engagement dans l'action.…”

Developmental Process of Dialogical Critical Thinking in Groups of Pupils Aged 4 to 12 Years

“…To ensure reliability in the context of a qualitative analysis (Charmaz, 2005;Laperrière, 1997;Savoie-Zajc, 2004;Van der Maren, 1996, 2006, the transcripts were first coded by the researchers, then blind-coded a few weeks later. Adjustments were made until a consensus was reached.…”

Expériences positives de l’intégration scolaire en Suisse francophone : points de vue d’enseignant·e·s sur les facilitateurs et obstacles

“…Cette étude qualitative s'inscrit dans une démarche d'induction modérée (Savoie-Zajc, 2004) permettant de reconnaitre l'influence du cadre théorique, mais s'en écartant momentanément durant le temps de l'analyse (section 3.4). Les données ont été récoltées par le biais d'entretiens semi-dirigés et traitées au moyen d'une analyse thématique de contenu (Van Campenhoudt et Quivy, 2011).…”