La práctica basada en evidencia y su intersección con los derechos humanos y la profesión del trabajo social

Rivera-Suazo, Sugeily; Cruz, Pablo D. Ramos

doi:10.31919/voces.v5i1.78

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“…: Yo creo que los trabajadores sociales se empoderan cuando ellos pueden aplicar con éxito intervenciones que han sido probadas con evidencia científica (ver por ejemplo: Morago, 2004;Pereñiguez Olmo, 2012). Esto le da relevancia, ellos pueden hacer ese tipo de trabajos, al igual que el psicólogo, o al igual que otras personas de otras profesiones de la salud mental (por ejemplo: Mc Neece y Thyer, 2004;Mullen, Bledsoe y Bellamy, 2007;Rivera-Suazo Ramos-Cruz, 2017). Por ejemplo, en Ecuador lo hicimos con los trabajadores sociales, se capacitaron en un modelo con evidencia científica y lo llevaron a cabo (Molleda et al, 2017) y hay varios modelos que te permiten, tienes que hacer el modelo por supuesto, pero también puedes traer tus propias herramientas que ya has aprendido.…”

Section: Og: ¿Alguna Otra Que Creas Que Es Interesante?unclassified

La Importancia y Alcance del Trabajo Social Clínico Entrevista a María Tapia, Senior Research Associate en la Universidad de Miami, Entrenadora Maestra y Supervisora Clínica del programa Familias Unidas

Suitt

Rengifo

2021

RRTS

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María Tapia es Senior Research Associate en la Universidad de Miami, además de Entrenadora Maestra y Supervisora Clínica del programa Familias Unidas, de la misma universidad, el cual se centra en evidencia científica para prevenir comportamientos riesgosos en jóvenes hispanos. En esta entrevista dialoga en torno a las habilidades necesarias para la especialidad del trabajo social clínico, realizando cierta distinción respecto de otras disciplinas, en especial de psicología en el ejercicio práctico. Explica también sus consideraciones respecto de la implementación de intervenciones basadas en la evidencia por parte de profesionales de trabajo social. El trabajo social clínico es una línea de especialización de la profesión que ha evolucionado a lo largo del tiempo en Chile. En su origen su objetivo fue mejorar las condiciones sanitarias de la población, desarrollándose en contextos hospitalarios y de salud mental con un fuerte énfasis en el trabajo de casos y de familia, entre las décadas de 1920 y 1950 (Aylwin y Solar, 2011; González, 2010). Durante la época de la “Reconceptualización”, entre 1965 y 1973 aproximadamente, hubo una preponderancia del trabajo social con comunidades, con una fuerte crítica al trabajo social de casos como un ejercicio para el control social, desde una perspectiva funcionalista que no cuestionaba el status quo (Aylwin y Solar, 2011; Cuevas, 2010). Este movimiento se desarrolló con mayor fuerza en el ámbito académico, mientras que desde el Colegio de Asistentes Sociales se relevaba el ejercicio de la profesión desplegado hasta ese momento (Aylwin, 1995). Sin duda, esta época establece la reflexión profesional desde una mirada contextual y política que enriquece el tradicional trabajo de casos. Luego de la irrupción de la dictadura cívico militar en 1973 y la consecuente violación a los derechos humanos en el país, los profesionales comenzaron a implementar intervenciones psicosociales terapéuticas de acompañamiento a los familiares de víctimas y de reparación (Aylwin, 1995; Cuevas, 2010). La recuperación de la democracia trajo consigo una revalidación de los principios y valores de trabajo social como la justicia social y el respeto a los derechos humanos dando mayor sentido a las reflexiones de la “Reconceptualización” que se interrumpieron con el Golpe Cívico Militar en 1973; junto con ello, los profesionales se siguen ubicando laboralmente en los programas gubernamentales sectoriales cuyo foco central de intervención son las problemáticas que afectan a las personas más vulnerables en instituciones de salud, protección de la infancia, cárcel y municipios (Quiroz, 2000).

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Section: Og: ¿Alguna Otra Que Creas Que Es Interesante?unclassified

La Importancia y Alcance del Trabajo Social Clínico Entrevista a María Tapia, Senior Research Associate en la Universidad de Miami, Entrenadora Maestra y Supervisora Clínica del programa Familias Unidas

Suitt

Rengifo

2021

RRTS

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“…Traditionally, this proposal has been strongly based on health areas (Rodríguez-Soberado et al, 2023;Ruzafa-Martínez et al, 2016). However, other disciplines, such as social work (Rivera-Suazo and Ramos, 2017), sports science (Yaman, 2020), the environment (Carvajal et al, 2022), psychology (Borrueco et al, 2020) or education (Larraceta, 2018), are increasingly concerned with the identification of EBPs.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Mapping research on evidence-based practice in education: a mixed analysis

De Oliveira Barbosa,

Marín-Suelves,

Vidal Esteve

et al. 2024

Red

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This work is a review approach to the scientific literature on evidence-based practice in teaching/learning processes carried out through a bibliometric study and a content analysis. A total of 1,868 documents extracted from the WOS database were analysed, from which the 100 most cited documents in the last twenty years were selected for an in-depth analysis of the topics addressed in the studies. This study made it possible to identify a growing trend in the number of studies carried out in recent years, the weight of different countries, including the USA, reference authors, sources to be consulted to learn more, and the existing collaboration and co-citation networks. In addition, the content analysis results show the diversity of methodologies, techniques, and resources endorsed for their effectiveness in improving education, professional development, and the effects on participants' performance. With or without technology, evidence-based practices are implemented in different contexts and with diverse populations, such as students with special educational needs. However, studies focused on the training of health professionals predominate. Este trabajo es una aproximación a la literatura científica sobre la práctica basada en la evidencia en los procesos de enseñanza/aprendizaje, realizada a través de un estudio bibliométrico y un análisis de contenido. Se analizaron un total de 1,868 documentos extraídos de la base de datos WOS, de los cuales se seleccionaron los 100 más citados en los últimos veinte años, para la profundización en las temáticas abordadas en los estudios. La realización de este estudio permitió identificar una tendencia creciente en el número de estudios realizados en los últimos años, el peso de diferentes países entre los que destaca EE. UU., autores de referencia, fuentes a las que acudir para saber más o las redes de colaboración y cocitación existentes. Además, los resultados del análisis de contenido muestran la diversidad de metodologías, técnicas y recursos avalados por su eficacia parala mejora de la educación, el desarrollo profesional y los efectos en el rendimiento de los participantes. Con o sin tecnología, las prácticas basadas en evidencia se implementan en diferentes contextos y con poblaciones diversas, como estudiantes con necesidades educativas especiales. Sin embargo, predominan los estudios centrados en la formación de profesionales sanitarios.

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Needs and Attitudes Related to the Adoption of Evidence-Based Practices Among Latinx Mental Health Professionals

Giraldo-Santiago

Gearing

Carr

et al. 2023

Adm Policy Ment Health

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La práctica basada en evidencia y su intersección con los derechos humanos y la profesión del trabajo social

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La Importancia y Alcance del Trabajo Social Clínico Entrevista a María Tapia, Senior Research Associate en la Universidad de Miami, Entrenadora Maestra y Supervisora Clínica del programa Familias Unidas

La Importancia y Alcance del Trabajo Social Clínico Entrevista a María Tapia, Senior Research Associate en la Universidad de Miami, Entrenadora Maestra y Supervisora Clínica del programa Familias Unidas

Mapping research on evidence-based practice in education: a mixed analysis

Needs and Attitudes Related to the Adoption of Evidence-Based Practices Among Latinx Mental Health Professionals

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