La (Nueva) Historia Política en el Aula. Nuevas Preguntas para Viejos Materiales

Formación inicial de profesores en enseñanza de la Historia

“…La enseñanza de la Historia en el nivel Superior 2 7,8 (Suárez, 1996;García, 1999;Barreira, 1999) Estrategias de enseñanza y utilización de recursos didácticos 5 19,2 (Acuña, 1996;Alonso Dávila, 1997;González y Porta, 1997;Marquiegui, 1999; Barreira, 1999) Total 26 100%…”

“…Sin embargo, los autores no avanzan en problematizar los usos y funciones de los libros de texto ni los procesos de mediación de los textos en el aula. Solo AndreaZingarelli (1996) se ocupa de este problema enfocándose en el rol del profesor como mediador del texto escrito.Respecto de estrategias de enseñanza y utilización de recursos didácticos, ya sean audiovisuales(Acuña, 1996), fuentes secundarias y/o primarias(Alonso Dávila, 1997;Barreira, 1999) o utilización de periodizaciones y debates historiográficos(González y Porta, 1997;Marquiegui, 1999), los autores analizados coinciden en la importancia de que los docentes conozcan los recursos a través de la actualización disciplinar y los procedimientos metodológicos adecuados para su análisis y provecho historiográfico. Sin embargo, no avanzan en relación a la enseñanza de la historia con los recursos que proponen, no analizan prácticas, ni diseñan propuestas concretas para llevar al aula.…”