La nominalización en la representación léxico-gramatical y discursiva en manuales escolares chilenos de historia y ciencias sociales

Abstract

En el presente artículo se analiza el funcionamiento léxico-gramatical y discursivo-semántico de la nominalización en dos manuales escolares de historia y ciencias sociales licitados por el Ministerio de Educación de Chile y distribuidos al sistema municipal y particular-subvencionado. Específicamente, se examina la incidencia de esta variedad de metáfora gramatical ideativa en las unidades dedicadas a la representación histórica del golpe de Estado (1973) y la posterior violación a los derechos humanos cometida en la dictadura civil militar de Augusto Pinochet (1973-1990). Específicamente, se da cuenta del funcionamiento y productividad léxico-gramatical de las construcciones nominalizadas y se establecen efectos de sentido plasmados a través de la nominalización en la representación de actores, procesos y eventos seleccionados en la interpretación del periodo histórico señalado.

Valoraciones discursivas sobre los indígenas en el relato histórico de ciudades patrimoniales: el caso de La Serena (Chile)

“…Esta similitud permite suponer que existe replicación de contenido entre sitios web, una práctica habitual en el espacio virtual de internet(Imazio, 2020).5 Para leer más sobre las nominalizaciones en la representación léxico-gramatical y discursiva de discursos históricos, recomiendo a Molina (2014) y Pinuer,Oteíza & Molina (2020).…”