La metodología mixta de investigación aplicada a la perspectiva de género en la prensa escrita

González, Francisco Javier Caro; García-Gordillo, Mar; Bezunartea-Valencia, Ofa

doi:10.5294/pacla.2014.17.3.11

Cited by 12 publications

(6 citation statements)

References 24 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The study is based on a mixed approach through which qualitative and quantitative data are collected, analyzed, and integrated. This methodology facilitates approaching a problem from different points of view (Caro-González et al, 2014). It is descriptive and field research because it focuses on describing how the PBL methodology is implemented in the specific context of the Pedagogy in Experimental Sciences career at ULEAM Chone extension and what the results observed in terms of student learning.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Project-based learning

Quinapallo-Quintana,

Baldeón-Zambrano

2024

irjmis

View full text Add to dashboard Cite

In the degree in Pedagogy in Experimental Sciences at ULEAM Chone extension, the effectiveness of the project-based learning methodology has not been evaluated, so it is necessary to determine its uses and advantages at the university level. The objective of the study is to analyze project-based learning among students of the Pedagogy in Experimental Sciences career. It is developed through a mixed approach that integrates qualitative and quantitative data, the inductive method is used, and the study population is made up of students of the degree. The survey technique is used. The results demonstrate that PBL contributes to the development of research and problem-solving skills, collaboration and teamwork, the application of theoretical knowledge to practical situations, and the motivation and commitment of students, with a positive experience in its use.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Project-based learning

Quinapallo-Quintana,

Baldeón-Zambrano

2024

irjmis

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…La investigación aplicada se fundamenta, al decir de Lozada "en la generación de conocimientos con aplicación directa a los problemas de la sociedad" (2014, p. 35); remite a un saber hacer un proyecto para solucionar algún tema planteado. Diferentes autores afirman que la culminación de una investigación aplicada es cuando se publica en revistas científicas o libros, que podrán ser consultados por la comunidad académica o tomados como bases para otras investigaciones (Caro et al, 2014;Lozada, 2014).…”

Section: Las Publicaciones Académicas Y La Docencia Universitariaunclassified

investigación científica como un indicador de calidad educativa universitaria

Lara Guijarro,

Chaquinga López,

Corella Guerra

2023

Social

View full text Add to dashboard Cite

Con la expedición del mandato número 14 por parte de la Asamblea Nacional Constituyente del 22 de julio de 2008 propiciando la depuración y mejoramiento de la educación superior del país, para el aseguramiento de la calidad educativa, las IES se vieron obligadas a incorporar el componente investigativo en sus actividades académicas, un indicador de este parámetro es la publicación de artículos académicos – científicos. Sin embargo, una divulgación por sí misma no es garantía de calidad o de rigurosidad académica, para asegurar la misma se han establecido otras medidas, tales como el factor de impacto, cuartiles de indexación, transferencia del nuevo conocimiento a las aulas de clases, entre otros. Este trabajo aborda la problemática de la formación en investigación y producción científica de docentes universitarios. El propósito es analizar la investigación científica como un indicador de la calidad educativa de la universidad ecuatoriana respecto a la práctica docente, desde el 2018 hasta el 2022, se restringe el estudio al área de las Telecomunicaciones y se enfocará en la implementación de nuevas técnicas de práctica docente, tendientes a actualizar el pensum académico y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de la Carrera. La metodología de investigación a usar se basa en un enfoque de análisis mixto (cualitativo y cuantitativo), en donde se propone la aplicación de entrevistas semiestructuradas a personas expertas en el tema. El presente estudio, aplicado a dos universidades del país, una pública y otra privada, aportará con información del impacto de la investigación en la calidad educativa de las Instituciones de Educación Superior. Además, estos datos podrán ser la base para implementar mejoras educativas

show abstract

“…Para la aproximación al problema de estudio desde diferentes puntos de vista (Caro, García y Bezunartea, 2014), estos diseños logran obtener una mayor variedad de perspectivas: frecuencia, amplitud, magnitud (cuantitativas) así como profundidad y complejidad (cualitativas) (ibíd.). Conforme a ello, un enfoque mixto ofrece miradas más amplias, de manera holística e integral para los propósitos de este estudio.…”

Section: Metodologíaunclassified

Aproximación al imaginario de género en revistas juveniles

Reyes

Álvarez

2021

Arte, individuo y sociedad (Internet)

View full text Add to dashboard Cite

El escrito analiza el imaginario de género presente en una revista juvenil chilena de los añossesenta en Chile. En esta década surgen las revistas para jóvenes intentando incorporar esta generaciónal consumo, y fueron clave en la construcción de la imagen juvenil. Rescatando la importancia delas fotografías, el concepto imaginario social y desde una perspectiva de género, realizamos unanálisis visual sobre las portadas de una popular magazine chilena entre 1965 y 1970. Siguiendo unametodología mixta, el análisis de las portadas de Ritmo revela un imaginario tradicional para la juventudde la época, contrastante con una sociedad cambiante en lo económico, político y sociocultural. Estoshallazgos plasman aspectos importantes de los medios de comunicación dentro de la industria cultural,compartiendo pero también criticando elementos de otras investigaciones de género y medios. Porúltimo, se promueve el estudio de imágenes como acceso legítimo al estudio de imaginarios sociales.

show abstract

La metodología mixta de investigación aplicada a la perspectiva de género en la prensa escrita

Cited by 12 publications

References 24 publications

Project-based learning

Project-based learning

investigación científica como un indicador de calidad educativa universitaria

Aproximación al imaginario de género en revistas juveniles

Contact Info

Product

Resources

About