La Lucha Cinematográfica entre Oriente y Occidente. Studio Ghibli versus Disney.

Abstract

The animated cinema is one of the elements of visual culture, with an impact on the preparation of the identity and personality of those who belong to childhood. On the one hand, it has Disney in the western territory and, on the other hand, with Studio Ghibli in the eastern sector, as leading animation film studios in the industry. Both focus on the same themes, but differ in how they are addressed. In addition, they are selected for this research due to the great media coverage that both entail. For this reason, it is considered extremely necessary to analyze, critically and qualitatively, both film companies to express the messages that permeate the subconscious of those who consume the films after their passive viewing. This research focuses on cinema understood as art, specifically that of Western (Disney) and Eastern (Studio Ghibli) animation. In this way, the most outstanding conclusions are positioned in the difference regarding the treatment of feminism and romantic love. While stereotypes and gender roles anchored in patriarchy persist in the western production company, the eastern company defends a paradigm shift from less exclusive positions. Likewise, there is also a difference in the treatment of the environment. Disney lashes out at it while Studio Ghibli strives to preserve it.

El componente cristiano en las películas Disney

“…También se alude al vudú africano en la película The Wild (Salvaje, Flynn y Goldman, 2006). Con todo, se destaca la ausencia de presentación de otros dogmas actuales como el budismo y/o sintoísmo propios de la cultura oriental y que encuentran una ubicación y tratamiento en todos los filmes japoneses de la compañía Studio Ghibli (Laderman, 2016;Monleón, 2020b;Montero, 2012;López y García, 2019).…”

“…De hecho, su ingenio le permite perdurar en el tiempo; adaptándose a los cambios sociales que marcan el progreso, pero manteniendo su identidad ideológica, política y religiosa -esta se corresponde con los principios de la sociedad heteropatriarcal y excluyente de cualquier tipo de diversidad (Cantillo, 2011(Cantillo, y 2015 -. Por ello, sabe contrarrestar los efectos de otras productoras de animación occidentales y mantener su predominancia como monopolio (Monleón, 2020b). Píxar y DreamWorks no suponen una competencia real.…”

Género y educación: escuela, educación no formal, familia y medios de comunicación.

“…El mito del amor romántico lo comenzamos a construir desde bien pequeños/as con la influencia del entorno, por ejemplo, a través del Mundo Disney (Monleón, 2020). A este respecto, en cuarenta y dos de los sesenta clásicos de Disney está presente el mito del amor romántico.…”

“…Si bien es cierto, un gran influyente en estas edades es Disney, por lo tanto, este determina su forma de relacionarse, ya que toman de inspiración a los personajes que visualizan. Por ello, este trabajo se ha diseñado desde una perspectiva de prevención e intervención respecto a la construcción del Mito del Amor Romántico en la infancia, transmitido a su vez por dicha productora, Disney (Alaminos y Martínez Villar, 2017;Monleón, 2020).…”