La littérature en dispositif de politique publique. Les résidences d’écrivains franciliennes entre création et territoires

Abstract

La littérature en dispositif de politique publique. Les résidences d'écrivains franciliennes entre création et territoires https://journals.openedition.org/culturemusees/1622 2/13 contributes to empowerment, helps develop and promote an area, but with some premises and limits that the paper tryes to point out.A partir del caso de las residencias de escritores propuestas en 2017 en Île-de-France, analizadas a través de entrevistas con escritores y representantes de instituciones políticas y literarias, de discursos de autores, mediadores y beneficiarios difundidos en la web, este artículo analiza las diversas funciones, manifiestas o latentes, de este dispositivo de política cultural, el cual constituye a la vez una herramienta de apoyo a la creación: acompañamiento a la profesionalización de los escritores del polo de producción restringida del campo literario, al igual que a la cadena de librosen particular bibliotecas y librerías -de difusión de la cultura así como de cohesión social, de emancipación, desarrollo y valorización de un territorio, con presuposiciones y límites que el artículo intenta especificar.

When artists reside in schools. On space and school form

“…Les résidences d'artistes 2 en milieu scolaire sont prises dans une histoire de plus de trois décennies de politiques d'« éducation artistique et culturelle », expression consacrée par les politiques publiques des ministères de la Culture et de l'Éducation nationale. C'est en 1981, sous l'impulsion de l'association Savoir au présent, que naissent les premières résidences d'action culturelle ; en milieu scolaire, elles fleurissent entre 1985et 2003(Bordeaux, 2015, et à la même époque émergent les résidences d'écrivains, qui témoignent de leur professionnalisation, en lien avec la précarisation de leur métier (Rabot, 2015) 3 . La reconnaissance des résidences d'artistes en milieu scolaire s'affirme avec la mention explicite du terme dans les textes officiels de l'Éducation nationale, en 2008, puis en 2010, avec la Charte nationale sur la dimension éducative et pédagogique des résidences d'artistes.…”