La investigación como estrategia pedagógica para la convivencia escolar

Abstract

Para citar este artículo García-Martínez, F. y Peña-Orozco, G. (2018). La investigación como estrategia pedagógica para la convivencia escolar. Cultura. Educación y Sociedad 9(1), 121-133.

escuela, uno de los primeros lugares formales para las primeras acciones inmorales

“…Es de conocimiento que los problemas dentro de la escuela son también un reflejo de la realidad social más próxima, así esta se entienda como el espacio más indicado y el más acreditado -en teoría-para consolidar el desarrollo moral de los niños. Tan solo para ejemplificar lo anterior, en la escuela se entrecruzan, al mismo tiempo, la convivencia y el conflicto (García y Peña, 2018); por lo que es deber de esta, generar una autorreflexión en los estudiantes, con el propósito de construir una sociedad basada en el respeto, en el reconocimiento, en la valoración de la pluralidad (Vila, 2005). En tal sentido, son las expresiones diversas y las experiencias múltiples las manifestaciones más vivas de la escuela, y es sobre esta base principista que se funda y se viene desarrollando un diálogo y reflexión profunda.…”