La Inteligencia Artificial y su Incidencia en la Educación:  Transformando el Aprendizaje para el Siglo XXI

Gómez, William Oswaldo Aparicio

doi:10.51660/ripie.v3i2.133

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“…Esta adaptación precisa beneficia tanto a estudiantes que requieren ayuda adicional en ciertas áreas como a aquellos que progresan rápidamente y buscan desafíos más complejos. La personalización del aprendizaje mediante la IA se ha establecido como una estrategia efectiva para satisfacer las variadas necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes en el siglo XXI (Aparicio, 2023). Dicha adaptación no solo potencia la retención del conocimiento, sino que también incrementa la motivación estudiantil al ofrecer experiencias de aprendizaje más pertinentes y atractivas.…”

Section: Ia Y Personalización Del Aprendizajeunclassified

Percepciones y Aplicaciones de la IA entre Estudiantes de Secundaria

Alfaro-Salas,

Díaz Porras

2024

RTED

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La transformación tecnológica en el ámbito educativo constituyó el foco central de este estudio, que exploró las percepciones de estudiantes de secundaria con respecto a la Inteligencia Artificial (IA) en Heredia, Costa Rica. Se empleó un enfoque pragmático y una metodología mixta para recopilar datos de 506 alumnos mediante encuestas. En cuanto al diseño, se seleccionó un enfoque descriptivo para adecuarse a la naturaleza multifacética de la investigación. El tipo de estudio transversal permitió un análisis efectivo del fenómeno en estudio. Por último, el corte de la investigación comparativo proporcionó una visión detallada y contextual de la aplicación de la IA en el ámbito educativo. Los resultados revelaron que las opiniones sobre la IA en educación eran diversas; algunos estudiantes ya habían incorporado herramientas de IA en su aprendizaje, mientras que otros exploraban sus potenciales. Se destacó la importancia de la ética en la aplicación de la IA y la necesidad de una educación que promoviera su uso ético y consciente. El estudio concluyó enfatizando el papel vital de los docentes en la transición hacia una educación tecnológicamente enriquecida y la necesidad de que los estudiantes se adaptaran a nuevos métodos de acceso y procesamiento de información, como el uso de redes sociales.

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Section: Ia Y Personalización Del Aprendizajeunclassified

Percepciones y Aplicaciones de la IA entre Estudiantes de Secundaria

Alfaro-Salas,

Díaz Porras

2024

RTED

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“…Esto fomenta un aprendizaje más eficaz que puede motivar aún más a los alumnos ya que se adapta a las preferencias de ellos. Aparicio (2023), refiere que el mayor aporte de la IA la educación corresponde a los sistemas de enseñanza adaptativos, los cuales son plataformas y sistemas de enseñanza inteligente que otorgan trayectorias personalizadas de aprendizaje fundamentadas en los perfiles y en las interacciones de los alumnos.…”

Section: La Personalización Del Aprendizajeunclassified

La Inteligencia Artificial Cómo Un Recurso Primordial Para El Docente Del Siglo XXI

Arias Moya,

Coronel Quevedo,

Quingalahua Arias

et al. 2024

Ciencia Latina

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La Inteligencia Artificial ha generado cambios muy grandes en la sociedad del siglo XXI, por ello este tipo de tecnología ha desarrollado como ventaja para el docente múltiples aplicaciones y herramientas que pueden ser manejadas por ellos para hacer que la enseñanza sea más personalizada, realizar evaluaciones del rendimiento de los alumnos, otorgar contenido educativo, diseñar experiencias de aprendizaje y hacer retroalimentación de manera automática. El objetivo general del presente artículo es analizar la inteligencia artificial como un recurso primordial para el docente del siglo XXI, asimismo, el tipo de estudio utilizado fue descriptivo y como lineamiento se realizó la búsqueda de artículos, trabajos de grado y revistas científicas. Como resultado se obtuvo que los múltiples beneficios de la inteligencia artificial le permiten al docente tener más tiempo para realizar actividades pedagógicas de mayor relevancia con el propósito de que el alumno pueda tener una mayor retroalimentación. Por lo tanto, este tipo de tecnología es vista como una valiosa herramienta para contribuir en estos procesos, sin embargo, se debe tener en cuenta que la IA por ningún motivo debe sustituir la intervención humana en la educación, sino que más bien debe ser complementada de manera potencial.

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“…Sin embargo, es crucial que los educadores consideren las preocupaciones éticas relacionadas con la equidad y la privacidad de los datos. Aparicio (2023) señala la importancia de mantener un equilibrio entre la automatización y el contacto humano, reconociendo que la educación también se centra en el desarrollo de las competencias social, emocional y cultural.…”

Section: Consideraciones éTicas En La Evaluaciónunclassified

Innovaciones y tendencias en los sistemas de evaluación educativa

Guadamud Muñoz,

Chiriboga Palacios,

Zumba Juela

et al. 2024

LATAM

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Las innovaciones y tendencias en evaluación educativa desafían constantemente la educación, dado que la sociedad experimenta transformaciones sociales, culturales, emocionales y tecnológicas. Estos cambios requieren ajustes en el currículo e implementación de sistemas de evaluación actualizados que se adapten a la diversidad estudiantil y contextos de enseñanza. El estudio tiene como objetivo determinar las innovaciones y tendencias actuales en sistemas de evaluación educativa. Los resultados señalan la constante actualización y adaptación de los sistemas de evaluación a estudiantes, docentes, instituciones educativas y la sociedad en cambio. Se enfatiza la evaluación formativa continua, la evaluación por competencias, la evaluación auténtica a través de proyectos, y la evaluación de aprendizajes sociales, reflexivos y emocionales. En la conclusión, se destaca la importancia de la innovación en enseñanza y evaluación, resaltando el papel crucial de los docentes en este proceso.

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La Inteligencia Artificial y su Incidencia en la Educación: Transformando el Aprendizaje para el Siglo XXI

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Percepciones y Aplicaciones de la IA entre Estudiantes de Secundaria

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