La importancia del uso del material didáctico para la construcción de aprendizajes significativos en la Educación Inicial

Abstract

El presente trabajo de investigación analizó la situación de las escuelas de Ecuador respecto al uso del material didáctico y a la ejecución de las varias estrategias educativas. Quisiera darle valor a la palabra “innovación” y que reciba una acepción positiva en el ámbito escolar; ya que, más que suplantar, quisiera incursionar, sugestionar y explorar todos los materiales didácticos que ayuden en el aprendizaje significativo. No se trata de eliminar y cambiar el “tradicional” material didáctico de uso en las escuelas, por otros tal vez mejores y más dinámicos; sino que le sumen a éste y que sean vistos como “pasos positivos”, nacidos como una fusión entre lo nuevo y lo viejo, hacia y para una nueva sociedad. De hecho, no debemos apartarnos de la realidad cada vez más cambiante, sino involucrarnos a ella y tomar lo positivo de manera consciente y sabia. Se tiende, por lo general, a ser reacios a lo que se concibe como nuevo, pero es bueno, creativo y útil acoger nuevas técnicas o nuevos conocimientos. Se debe aprender a ver los nuevos conocimientos como la parte enriquecedora de nuestra cultura. De todo lo nuevo se puede aprender y de todo lo viejo se puede mejorar y crear algo mejor. Es, por tanto, indispensable que se abran nuevos horizontes para acoger las pautas que nos brinda el sistema escolar sin miedo a errores o equivocaciones. El trabajo realizado, a través de la investigación de campo, llegó a la conclusión que más recursos didácticos significa tener más posibilidades de desarrollo.

Los recursos didácticos interactivos en la educación actual

“…Según Montessori, (2007) citado por (Esteves, et al, 2018), nos describe que los recursos didácticos no solo son pasatiempos ni una simple fuente de información si no es un material didáctico que sirve para enseñar y están diseñadas, elaboradas con fin un propósito que es el de captar el interés, la curiosidad del alumno y así guiarlo por el deseo de aprender facilitando la enseñanza y aprendizaje. Por su parte (Rodríguez et al, 2021) nos manifiesta que la expresión recursos y materiales didácticos está asociada al ámbito educacional y es en las escuelas o centros educativos donde se evidencia su presencia y su importancia ya que están vinculadas con la función didáctica que cumplen los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero también de las habilidades y las actitudes que constituyen metas marcadas por el Sistema Educativo.…”

Analysis of didactic materials for teaching English vocabulary to Kichwa Cañari EFL students

“…On the other hand, according to the study addressed by Esteves et al (2019), teaching material is an indispensable resource that the teacher must use to energize the educational process and configure learning environments where the interest of the students and their active role prevail. These elements are designed to capture the curiosity of the learner, however, they must be designed or selected according to the needs of the group of students, the intended objectives and the characteristics of the context where their educational training takes place.…”

De la bio-pedagogía al bio-aprendizaje

“…Con respecto al rol del docente la biopedagogía plantea que la enseñanza no debe ser un proceso de transmisión-recepción sino un proceso de construcción mediada del aprendizaje. Esteves (2018) afirma que: los procesos enseñanza y aprendizaje, deben ir migrando a nuevos procedimientos basados en experiencias previas las cuales permitan planear nuevos procesos que favorezcan el descubrimiento, la construcción y apropiación de nuevos conocimientos por parte de los educandos, empleando para ello estrategias flexibles y modificables de acuerdo con las características de lo que se aprende, y muy especialmente, de quién aprende. Por tanto, más allá de resolver actividades, los estudiantes deben contar con espacios de discusión pedagógica propiciados por los maestros teniendo en cuenta el desarrollo de los contenidos aplicados a situaciones reales y en especial al contexto de estos.…”