La importancia de la competencia intercultural para prevenir el choque cultural durante la movilidad estudiantil de aprendices de lenguas

Abstract

El presente artículo resume una investigación documental realizada con el objetivo de explicar la importancia que tiene la competencia intercultural en la formación del aprendiz de lenguas como herramienta para prevenir el choque cultural durante la experiencia de movilidad estudiantil. Para ello, se realizó una indagación en diferentes estudios realizados desde el 2011 hasta el 2020, que abordaron principalmente el contexto de la movilidad estudiantil en estudios superiores, la competencia intercultural como una enseñanza necesaria en aprendizaje de lenguas, el choque cultural en experiencias de estudiantes en el extranjero y la interculturalidad en la enseñanza de lenguas. Se realizaron matrices de análisis para contrastar diferentes estudios con el fin de identificar planteamientos, propuestas y hallazgos que pudieran esclarecer la relación entre la preparación de los aprendices de lenguas y las destrezas que pueden favorecer la prevención del choque cultural cuando los estudiantes llegan a otros países donde pueden interactuar en el idioma que están aprendiendo antes de incursionar formalmente en el mundo laboral. Como conclusión, se pudo determinar que los aprendices de lenguas deben desarrollar una comprensión de las culturas referentes a las lenguas nuevas que aprenden desde una motivación integral para que puedan adquirir los conocimientos extralingüísticos necesarios.