La gratuidad de la educación superior y sus efectos sobre el acceso: Caso Ecuador

Rivera, Jairo

doi:10.14507/epaa.27.3776

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“…Belonging to the CRUCH (D2_Cruch) reduces the probability of financial vulnerability and, among other advantages, enables access to public resources unavailable to institutions not belonging to the CRUCH. The proposal for grouping the data is in line with that proposed in [70], which identified two groups of higher education institutions: selective and non-selective. In our case, the selective institutions belonged to the CRUCH.…”

Section: Regression Results and Discussionmentioning

confidence: 75%

“…In 2008, Ecuador established free policies in public higher education, while Mexico designed a gradual gratuity policy starting in 2022, thus joining other countries in the region where such a policy already existed, including Argentina, Uruguay, Venezuela, and federal universities in Brazil. The Ecuadorian case highlights that the benefit of free education is associated with meritocracy [70].…”

Section: Higher Education As Non-profit Institutionsmentioning

confidence: 99%

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Chilean Universities and Universal Gratuity: Suggestions for a Model to Evaluate the Effects on Financial Vulnerability

Mardones

Palacios

2023

Sustainability

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Financial vulnerability can be understood as the risk of an organisation being unable to carry out routine its normal operations due to financial restrictions. Models to estimate financial vulnerability have mainly been developed for profit-making organisations, while few exist for non-profit organisations (NPOs). One example is higher education institutions, which have experienced important changes in Latin America through gratuity policies for student tuition. This study proposes a model to estimate the effects of gratuity on financial vulnerability, as previous studies have focused on the effects of enrolment. A binary logistic regression model is proposed, considering the following variables: debt, income concentration, operating margin, administration costs, and square metres of rooms per student. We applied this model to 54 universities between 2013 and 2019. The results showed that the model is relevant for the debt, size, and operating margin variables. Additionally, we observed that on average, all universities were negatively affected. This result is particularly true for state-owned universities because of certain management restrictions. A limitation of this study is the unavailability of other sources of non-financial information, such as each university’s business model and stock of strategic resources, which could improve our model, as this information is more related to control than to management.

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Section: Regression Results and Discussionmentioning

confidence: 75%

Section: Higher Education As Non-profit Institutionsmentioning

confidence: 99%

Chilean Universities and Universal Gratuity: Suggestions for a Model to Evaluate the Effects on Financial Vulnerability

Mardones

Palacios

2023

Sustainability

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“…Sin embargo, se debe considerar si todos los cambios realizados en la política pública sobre Educación Superior son pertinentes en el futuro de la calidad de la educación en México, tal es el caso de, eliminar las barreras económicas para los estudiantes. Aunque la gratuidad en las IES busca la igualdad, la inclusión y la equidad, es necesario estar claros de los efectos para la calidad, en inmediato considerar la dependencia de las universidades con el Estado Mexicano, al centralizar los presupuestos y repercutiendo en su autonomía (Rivera, 2019;SE, 2021).…”

Section: Evaluación Y Acreditación En El Marco De La Actual Ley Gener...unclassified

Evaluación y acreditación para el aseguramiento de la calidad de la educación superior en México

Paz¹,

Cancino²,

González³

et al. 2023

RVG

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Las Instituciones de Educación Superior en México enfrentan distintos desafíos, entre los que están generalmente la expansión de la matrícula y la cobertura. Sin embargo, en los últimos años, se han adherido nuevos retos ante el desarrollo de los sistemas de acreditación y aseguramiento de la calidad en América Latina, y la reconfiguración de la Ley General de Educación Superior en el 2021. Lo anterior representa implicaciones que obligan a las universidades a asumir un enfoque integrador de la evaluación de su desempeño. Por consiguiente, esta investigación analiza los avances que ha tenido México en cuanto a los procesos de evaluación y acreditación de la ES. Este artículo utiliza un enfoque cualitativo aplicando el método de análisis documental para identificar aspectos claves sobre la evolución del modelo de aseguramiento de la calidad que impacta a las universidades en México y su papel en un contexto altamente complejo. Respecto a las instituciones educativas, se prevén nuevas formas de medición y nuevos planteamientos de trabajo encaminados a incrementar la calidad, dando lugar a nuevos procedimientos derivados de las necesidades presentadas por la nueva normalidad, así como el surgimiento de nuevas métricas de evaluación que respondan a las modificaciones generadas en los estándares de calidad en la educación superior.

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“…El procesamiento de los datos usa los patrones de crecimiento de la OMS [27] para el cálculo de la desnutrición infantil. La estimación se realiza en STATA, de forma descriptiva, a través de tablas cruzadas de nutrición y las causas de UNICEF de 1990; posteriormente, se estima un modelo probit con pooling data [28]- [29]- [30] para determinar los cambios en la probabilidad de padecer desnutrición infantil en Santa Elena. El modelo estimado es:…”

Section: Materiales Y Métodosunclassified

Perfil de la desnutrición infantil en Santa Elena y las políticas públicas

Rivera

2021

rcpi

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La desnutrición infantil tiene afectaciones en el desarrollo de los menores de cinco años y limita su progreso. El Ecuador tiene problemas de nutrición infantil, con una limitada reducción durante las últimas dos décadas en la desnutrición infantil, afectando a alrededor de un cuarto de la población menor de cinco años. Este estudio tiene como objetivo el caracterizar a la desnutrición infantil en la provincia de Santa Elena, sus cambios en el tiempo y el rol de las políticas públicas. La metodología del estudio es mixta, fundamentada en el marco de desnutrición infantil de UNICEF de 1990, y usa métodos cuantitativos, en base a un modelo probabilístico de pooling data, y métodos cualitativos, con sustento en una revisión documental. Entre los principales resultados de esta investigación se encuentra que la desnutrición infantil en Santa Elena tiene distintas prevalencias en los grupos de población, con limitada política pública hacia el mejoramiento de la situación nutricional de la población.

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La gratuidad de la educación superior y sus efectos sobre el acceso: Caso Ecuador

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Chilean Universities and Universal Gratuity: Suggestions for a Model to Evaluate the Effects on Financial Vulnerability

Chilean Universities and Universal Gratuity: Suggestions for a Model to Evaluate the Effects on Financial Vulnerability

Evaluación y acreditación para el aseguramiento de la calidad de la educación superior en México

Perfil de la desnutrición infantil en Santa Elena y las políticas públicas

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