La formation paramédicale à l’ECMO par simulation : un enjeu de sécurité

Papin, Aurélia; Girard, Olivier; Poiroux, Laurent; Verron, D.; Degiovanni, Federico; Mercat, Alain; Pierrot, Marc

doi:10.1007/s13546-015-1064-4

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“…La formation est aussi ouverte aux professionnels expérimentés de ces unités, qui sont très demandeurs de remobiliser leurs connaissances. La pratique simulée est une réelle plus-value en termes de développement des compétences et représente un atout considérable pour améliorer la performance des équipes [8,10,12,13].…”

Section: Finalitéunclassified

La formation des nouveaux professionnels arrivants en service de réanimation et en unités de soins continus par la simulation :« Gestion des situations critiques, un enjeu pour la sécurité du patient »

Kerneur

Chauvin

Huntzinger

et al. 2018

Méd. Intensive Réa.

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Les professionnels du service de réanimation du centre hospitalier Bretagne-Atlantique et de l’institut de formation des professionnels de santé de Vannes ont réalisé une formation relative à la gestion des situations critiques en réanimation et en unité de soins continus (USC). Cette formation a été construite suite aux constats suivants : 1) d’une part, les infirmières exerçant dans ces services ne bénéficient pas, en France, d’une spécialisation qualifiante ; 2) d’autre part, leur formation initiale ne leur permet pas d’être autonomes dans la gestion de l’imprévu dans ces services de haute technicité ; 3) pour autant, une expertise est nécessaire afin d’être performant dans la gestion des situations d’urgence mettant en jeu le pronostic vital du patient. Au regard de cette problématique, des événements critiques issus de la pratique professionnelle ont été scénarisés pour faire l’objet d’une formation en pratique simulée. Les infirmiers du territoire de santé affectés en réanimation et en USC ont ainsi pu expérimenter les situations à travers la simulation en santé. Cette méthode est particulièrement adaptée en matière de développement de compétences spécifiques dans ce contexte, car elle conjugue analyse de la pratique, réflexion sur l’action, apport de connaissances, mise en oeuvre de bonnes pratiques et coordination des actions. L’expérience de cette action de formation et son bilan sont présentés dans cet article.

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