La formación del economista en Colombia

Abstract

ResumenEl objetivo de este artículo es estudiar las características de la educación recibida por los estudiantes de economía en Colombia. Para tal fin, se realizó un análisis de las condiciones socio-económicas, preferencias y desenvolvimiento dentro de la carrera, así como del marco institucional y académico a partir del análisis estadístico de una muestra de 3.404 estudiantes pertenecientes a 60 instituciones de educación superior que ofrecieron el programa de economía en el país durante el año 2007. Se encontró que el 57,04% eran mujeres, que en promedio tenían 24 años de edad, con padres que alcanzaron niveles educativos de posgrado y secundaria, ingresos por hogar entre 2 y 3 salarios mínimos, que estudiaron en mayor proporción en colegios privados (de calendario A), que sus principales fuentes de financiación fueron recursos familiares y crédito, que el 36,35% laboraron mientras estudiaron, que dedicaron 87 minutos semanales al estudio independiente por hora de clase y que consultaron tres veces en promedio por semana recursos bibliográficos. Adicionalmente, no se evidenciaron diferencias entre el número de asignaturas y créditos en los planes de estudios de programas acreditados y no acreditados, pero las instituciones acreditadas tuvieron un promedio mayor de monitores, junto a más recursos bibliográficos y físicos. Palabras clave: Calidad en la educación, Desempeño académico, Educación superior, Enseñanza en los programas de economía, Estudiantes de economía, Colombia. EDUCATION FOR ECONOMIST PROFESSIONALS IN COLOMBIA AbstractThe aim of this paper is to study education characteristics received by economics students in Colombia. To this end, an analysis of socio-economic conditions, preferences and development within the career was developed, as well as an institutional and academic framework from statistical analysis from a sample of 3.404 students considering 60 higher education institutions that offered economics program in the country in 2007. It was found that 57,04% were women, who were in average 24 *

Student Dropout and Graduation in Colombian Economics Programs

“…Sarmiento Espinel and Silva Arias (2014) mentioned the number of graduate students in economics has increased in Colombia since the seventies. However, it showed a decreasing trend in two periods of time, for 1988-1993 and 2002-2007. Finally, according to Vásquez et al (2003), the literature about dropout and graduation is scarce for particular cases, specific institutions or academic programs.…”