La experiencia universitaria en la formación de sentidos acerca de la sustentabilidad

Abstract

En el presente documento se explora la experiencia formativa universitaria en relación con la formación de sentidos acerca de la sustentabilidad, a partir de considerar las prácticas, relaciones e interacciones que los sujetos establecen con ellos mismos, con otros sujetos y con el entorno. Situada en el paradigma interpretativo, la investigación se basa en entrevistas semiestructuradas realizadas a estudiantes de la Universidad de Sonora, México. En los resultados se aprecia la formación de sentidos acerca de los contenidos educativos (conocimientos, afectos y conductas) sobre la sustentabilidad; se confirma que en la experiencia universitaria se forman y/o reafirman sentidos que incentivan prácticas de cuidado del medio ambiente natural, social y humano.

El Impacto de la Educación Ambiental en la Evaluación de la Cultura Ambiental Universitaria: El Caso de la Carrera de Ingeniero Industrial Administrador de la Universidad Autónoma de Nuevo León

“…En la Universidad de Sonora, México; se implementó un proceso de formación de sentidos en tres dimensiones: "mejorar el medio natural", "generar conciencia en las personas acerca de la relación ser humano-naturaleza" e "impactar en las relaciones ser humano-naturaleza de las generaciones futuras" con resultados favorables, ya que éstos tienen gran impacto en el actuar en pro del medio ambiente natural, social y humano. (Hernández, et al 2017). En la búsqueda de establecer la relación de la sustentabilidad con las universidades, se demostró que el mismo desarrollo de la sustentabilidad obliga a las universidades a evolucionar para transmitir conocimientos del tema a través del uso de las tecnologías de la información y la interacción con el entorno.…”