Abstract:En Puebla, el proceso de incorporación de las mujeres a la enseñanza de las primeras letras fue lento y de larga duración. Las características de las nuevas instituciones que se crearon para trasmitir esas enseñanzas fueron muy parecidas a las escuelas coloniales. Escuelas conventuales, escuelas de la Junta de Caridad y escuelas municipales siguieron el mismo método y materias de enseñanza. Si bien ampliaron la enseñanza de la lectura y escritura a las niñas de todas las clases sociales, la falta de recursos l… Show more
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