La enseñanza de la sostenibilidad en la educación superior como estrategia pedagógica para una profesión integral

Abstract

Este artículo da a conocer un ejercicio pedagógico y didáctico, desarrollado desde el año 2009 en la facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, mediante el cual se rescata y aborda el concepto de la Naturaleza en la enseñanza de los programas de Arquitectura, Ingeniería y Construcción. Esta experiencia que combina investigación, docencia y reflexión cultural, ha generado una posición crítica sobre el ejercicio enseñanza-aprendizaje en una época que pareciera privilegiar la imagen del proyecto y la figuración social en desmedro de los conceptos técnicos y del equilibrio eco-sistémico urbano y rural. Los resultados obtenidos en cuanto a participación de estudiantes, multiculturalidad e interdisciplinariedad son alentadores; para ello se tomaron los datos estadísticos de estudiantes y sus programas curriculares, infiriendo con ello un posible impacto en la comunidad universitaria y, aún más importante, en el ecosistema urbano del área metropolitana cuya capital es Medellín.