La educación superior en México tendencias y desafíos

López, Yazmín Cruz; López, Anna Karina Cruz

doi:10.1590/s1414-40772008000200004

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“…En Latinoamérica, a pesar de algunas contradicciones, los estudios coinciden en mostrar una creciente incidencia de estrés en estudiantes universitarios, alcanzando valores superiores al 67% de la población estudiada en la categoría de estrés moderada (Román y Hernández, 2011). El perfil universitario en la educación superior en México (Cruz y Cruz, 2008) requiere de la competencia de análisis e investigación para enfrentar y solucionar retos y desafíos del entorno, del manejo de tecnología y del dominio de un segundo idioma, lo cual, ante la carencia de recursos necesarios, principalmente económicos y de tiempo para cumplir con las peticiones de los trámites administrativos, o académicos entre otros, puede ser una fuente fundamental de estresores en este tipo de estudiantes. La mayoría de ellos tienen que trabajar, además, estudiar y cumplir con las cargas académicas en horarios mixtos (matutino y vespertino), con prácticas profesionales fuera de sus horarios de clase en aula, lo cual puede producir una sobrecarga de actividades que se presentan en sintomatología por estrés académico (Román, Ortiz y Hernández, 2008).…”

Section: El Estrés En La Universidadunclassified

Influencia del estrés en el rendimiento académico de estudiantes universitarios

ARMENTA¹,

Campas²,

ABUNDIS³

et al. 2020

Espacios

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Este estudio se realizó en una universidad ubicada al norte de México, donde el objetivo fue conocer las causas que generan estrés en estudiantes universitarios y que afectan su rendimiento académico. Se utilizó el método cuantitativo. Participaron 37 alumnos. En los resultados, el 73% de los participantes manejan un estrés medio, mientras que el 5.4% lleva un estrés bajo y un 21.6% lleva un estrés alto. Como conclusión, se indica que el estrés como método de alerta, puede ser positivo.

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Section: El Estrés En La Universidadunclassified

Influencia del estrés en el rendimiento académico de estudiantes universitarios

ARMENTA¹,

Campas²,

ABUNDIS³

et al. 2020

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“…Es de reconocerse que gran parte de las entrevistadas que han logrado concluir sus estudios, lo han conseguido gracias a organizaciones y mecanismos de discriminación a la inversa que han generado programas de becas, promoción de la educación indígena mediante incentivos fiscales, los cuales consisten en exenciones y deducciones en los gastos de las instituciones públicas y privadas que ofrecen programas específicos para población indígena y/o destinados a la resolución de problemas específicos de las mujeres indígenas (Cruz López & Cruz Lópezll, 2008).…”

Section: Limitantes Para Continuar Los Estudiosunclassified

Mecanismos de Resistencia en Mujeres Indígenas con Acceso a la Educación Superior

Romero Rodríguez,

Briseño Maas,

López Cadena

2023

Ciencia Latina

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Este artículo aborda las problemáticas que las mujeres indígenas de la sierra de Oaxaca que optan por realizar estudios en el nivel de educación superior enfrentan cotidianamente, tanto en su lugar de origen como en su día a día en el entorno universitario. El estudio se inserta en la investigación cualitativa basado en narrativas que son trabajadas como unidades de análisis que permite enfocar los principales conceptos que demuestran las diferentes situaciones que las mujeres indígenas enfrentan. Las principales categorías que se desarrollan a manera de hallazgos en este artículo, son las formas de resistencia; capacidad de negociación; limitantes para continuar; capacidad de adaptación; quiebres y afirmaciones positiva, 22 mujeres indígenas de la sierra de Oaxaca, participaron de manera voluntaria en el estudio y su participación individual y en ocasiones colectivas en conversación abierta, son la fuente principal para la teorización de los principales hallazgos que arroja una gama de actitudes de resistencia, persistencia y negociación en ocasiones de forma manifiesta y en su mayoría de forma tácita. La aportación principal del estudio es la contribución empírica para desentrañar la violencia sistemática que se ejerce a los derechos humanos de población vulnerable en más de un sentido y las formas de simulación, consentimiento u omisión por parte del estado mexicano. Y por otro lado las formas de negociar, pactar y resistir de las mujeres indígenas de la sierra de Oaxaca.

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“…México, como en la mayoría de los países de la región, en la segunda mitad del Siglo XX experimentó un crecimiento sin precedentes en el ámbito de la educación superior, tanto en el tipo de instituciones, como en el número de estudiantes, profesores y áreas de investigación. En la actualidad, la educación superior se concibe como un instrumento vital para la modernización de México [6].…”

Section: Educación Superiorunclassified