La educación poética: tensiones, desafíos y líneas de avance

Abstract

El presente artículo se sitúa en el campo disciplinar de la didáctica de la literatura, concretamente enla línea de investigación sobre enseñanza de la poesía. El objetivo es desarrollar un panoramageneral del conocimiento construido sobre educación poética en el siglo XXI, atendiendo tanto a lainvestigación científica como a experiencias de aula reportadas en espacios de discusión académica.Los resultados de esa visión panorámica se estructuran con la presentación, en primer lugar, de losprincipales problemas y dificultades que se han identificado en torno a la enseñanza de la poesía enla pedagogía tradicional. La segunda parte ofrece un panorama de aquellas líneas de avance que,surgidas de la investigación y experimentación educativa, permiten visualizar caminos desuperación de esas tensiones y explorar innovaciones en este campo.