“…Según la visión del profesorado, con relación a la autonomía y al grado de preparación que debe mostrar el alumnado en la elaboración de estos trabajos, se perciben dos posicionamientos: el primero incide en que el alumnado no está preparado para desarrollar de manera autónoma el TFG (Jato et al, 2018;López, 2021) mientras que el segundo alude a que sí se encuentra capacitado al finalizar sus estudios para afrontar con éxito el desarrollo y la presentación del trabajo (vera y briones, 2016). Evidentemente, el nivel competencial del alumnado para elaborar el TFG de manera más o menos autónoma va a depender, en gran medida, de su perfil como estudiante.…”