La difusión de la innovación docente: retos y reflexiones

Abstract

NOTA EDITORIAL: Los editores no podrán ser tenidos por responsables de los posibles errores aparecidos en la publicación. Diseño gráfico y maquetación: María Teresa Pérez Yago Contenido I. Aplicación de metodologías activas I Rubén Rebollar RubioSe presentaron un total de 16 comunicaciones, que se agruparon en cuatro bloques atendiendo a la temática de las mismas.La sesión se estructuró de la siguiente manera, después de una presentación preliminar por parte del coordinador de la mesa, los autores de las comunicaciones realizaban una breve presentación de su comunicación por bloque, al final de los cuales se realizaba un turno de preguntas y se establecía un coloquio entre los asistentes. La moderación de la sesión permitió que todos los participantes tuvieran un tiempo suficiente para la presentación. 1º Bloque "Comunicación"I Las comunicaciones que fueron asignadas a este bloque fueron las siguientes:• El elevator pitch como herramienta de mejora de las capacidades comunicativas y emprendedoras de los alumnos/as del Grado de Turismo.• Alternativa al trabajo escrito y presentación oral: Estudio piloto en una asignatura optativa.• La influencia de la personalidad del estudiante en su actitud hacia la actividad del relator.• SIMPA: caricaturas didácticas como apoyo visual al aprendizaje de la patología equina.En la primera comunicación, la gente del Grado de Turismo nos presentó como mejoran las capacidades de comunicación de sus alumnos mediante la realización de la técnica del "Elevator Pitch" (convencer a alguien de una idea novedosa emprendedora en un viaje de ascensor de 52 segundos) en un entorno real como era el Hotel Reina Petronila.En la segunda comunicación, compañeros del Departamento de Ingeniería Mecánica nos mostraron las ventajas (mayor motivación del alumnado y mayor calidad de los trabajos) de que los alumnos del Master de Ingeniería Biomédica en vez de presentar trabajos escritos con defensa oral realicen videos de 10 minutos de temas de la asignatura y los cuelguen en YouTube.En la tercera comunicación, docentes del Departamento de Dirección de Marketing e Investigación de Mercados relataron la continuación de un proyecto de innovación docente anterior sobre la figura del "Relator" como nueva herramienta de innovación docente. En el trabajo de este año han estudiado como la personalidad de la persona que hace el rol de relator influye directamente en los resultados de aprendizaje.Finalmente, los compañeros del Departamento de Patología Animal de la Facultad de Veterinaria presentaron los buenos resultados obtenidos al utilizar unas caricaturas para ayudar a los alumnos a recordar más fácilmente patologías equinas. 2º Bloque. "Educación y Servicio" Las comunicaciones que fueron asignadas a este bloque fueron las siguientes:• La educación plástica en Primaria e Infantil al servicio de la inclusión.• Metodologías visuales en Educación Plástica para trabajar el arte africano en museos.• Estudio de accesibilidad en la Facultad de Ciencias de la Salud.• Matemáticas humanas e inclusivas. Integrando l...