2000
DOI: 10.1016/s1240-1307(00)80056-4
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La construction des objets dans la recherche interdisciplinaire finalisée: de nouvelles exigences pour l'évaluation

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“…Comprendre la particularité de la posture de chaque chercheur, qu'il soit disciplinaire ou interdisciplinaire, est ainsi fondamental pour comprendre le sens de son travail de synthèse. Cependant, l'évaluation des recherches interdisciplinaires est complexe du fait qu'elles ne s'imposent pas de facto, qu'elles n'émergent pas spontanément ; au contraire, elles s'argumentent par le choix d'une démarche spécifique et sont ancrées dans un contexte (Hubert et Bonnemaire, 2000). La construction des objets interdisciplinaires est ainsi continuellement inédite, nécessitant d'être dynamique dans nos catégories d'évaluation.…”
Section: Objectivation Et Réflexivitéunclassified
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“…Comprendre la particularité de la posture de chaque chercheur, qu'il soit disciplinaire ou interdisciplinaire, est ainsi fondamental pour comprendre le sens de son travail de synthèse. Cependant, l'évaluation des recherches interdisciplinaires est complexe du fait qu'elles ne s'imposent pas de facto, qu'elles n'émergent pas spontanément ; au contraire, elles s'argumentent par le choix d'une démarche spécifique et sont ancrées dans un contexte (Hubert et Bonnemaire, 2000). La construction des objets interdisciplinaires est ainsi continuellement inédite, nécessitant d'être dynamique dans nos catégories d'évaluation.…”
Section: Objectivation Et Réflexivitéunclassified
“…Cette réflexivité « augmentée » résulte d'une attention particulière portée au processus de construction de l'objet de toute recherche (Hubert et Bonnemaire, 2000). À l'amont, cette attention amène à accroître la transparence des modes d'objectivation des savoirs coconstruits sur la base d'apports disciplinaires pluriels ; en aval, elle contribue à renforcer la responsabilité de tout organisme ou organisation appelé à évaluer la recherche interdisciplinaire (telle qu'une revue interdisciplinaire, par exemple) vis-à-vis de la communauté scientifique et de la société en général.…”
Section: Objectivation Et Réflexivitéunclassified
“…Pour cela, une démarche de recherche-intervention (Hatchuel, 2000) a été menée, dans laquelle « le chercheurintervenant et les acteurs avec lesquels il travaille forment un groupe d'acteurs engagés collectivement dans un processus d'apprentissage » (David, 2000). L'objectif de ce partenariat était de relier « les faits de nature et les faits de société » (Hubert et Bonnemaire, 2000) et de favoriser les apprentissages croisés (Hatchuel, 1994) au sein des collectifs gestionnaires de ces ressources génétiques, en leur donnant les moyens de reformuler les problèmes. En effet, les tensions observées dans les Pyrénées-Atlantiques étaient parfois expliquées dans les discours des acteurs engagés dans ces actions collectives de sélection selon des catégories préconçues de résistance au changement de la part des éleveurs, de spécificité culturelle locale, de refus politique de suivre le modèle dominant.…”
Section: Contexte Enjeux Et Méthode D'une Rechercheintervention En Punclassified
“…Ainsi c( la recherche n'est pas une demarche exterieure aux realites qu'elle pretend Ptudier )) (Hubert, Bonnemaire, 2000). On peut en conclure que la faGon de poser la question premiere, le cheminement et le contexte ont une part importante dans la construction tant des hypotheses que des resultats.…”
Section: La Dkmarche Comparative : Une Obligationunclassified