La confrontación de la sexualidad en la práctica profesional de los futuros médicos: la mirada de los pasantes de medicina

Abstract

TÍTULO/TITLE: Utilidades de los Observatorios Culturales, la perspectiva práctica de los pararrayos The usefulness of Cultural Observatories; the practical perspective of lightning conductors CORREO-E/E-MAIL: lben@dipucadiz.es RESUMEN/ABSTRACT: En un momento en que se cuestionan en nuestro país tanto la eficacia como las funciones de las enti-dades locales y de muchos organismos de la administración pública, la figura de los observatorios es de las más puestas en duda. Sin embargo hablamos de estructuras que poseen altos niveles de eficacia en relación a los costes y objetivos. Su utilidad es de una evidencia que asombra la incomprensión de la misma. At a time when both the effectiveness and the functions of local authorities and many public administration departments are being called into question in Spain, the institution of the cultural observatory is one of the most contentious. Nevertheless, such organisations are highly efficient in terms of costs and objectives. Their usefulness is so evident that it is astounding it should be doubted.

Sexuality Education in Brazilian Medical Schools

“…Students reported difficulties dealing with their own sexuality as well as aspects of patients' sexuality that were not related to organic and reproductive intercourse issues. They reported a lack of emotional skills in talking about eroticism and sexual violence or gender [29].…”

O Ensino da sexualidade nos cursos médicos: a percepção de estudantes do Piauí

“…Nesses casos, houve o relato a respeito do despreparo emocional, técnico e legal para a assistência, o que pode sugerir uma formação deficiente para a prática profissional. 13 No presente estudo, os alunos identificaram a sexualidade inserida em aulas variadas. Houve associação majoritária entre sexualidade e doenças orgânicas ou psiquiátricas e menor frequência em aulas sobre anatomia e fisiologia, embora 49,5% dos alunos tenham informado a oferta de sexualidade em disciplinas básicas.…”

“…Há, com frequência, a valorização dos aspectos biológicos em detrimento daqueles relacionados à construção social da sexualidade humana e sua associação com a saúde. 13 Muitas vezes, os estudantes são treinados apenas para coletar a história sexual dos pacientes, mas não desenvolvem habilidades para o atendimento que promova a saúde sexual 2,11,12 A promoção da saúde sexual depende da qualidade da formação profissional em toda a amplitude de aspectos que envolvem a sexualidade. Há evidências de que a formação profissional deficiente em sexualidade afeta a capacitação para a assistência de qualidade.…”

6 Práticas Educativas em Saúde: Integrando Sexualidade e Gênero na Graduação em Medicina

“…Nesse contexto, torna-se um desafio criar oportunidades acadêmicas para a inserção O debate sobre o ensino da sexualidade no curso de graduação em Medicina permanece atual no cenário acadêmico mundial 5,6,8,11,12 . Há sugestões para que a inserção da temática sexualidade inclua os aspectos biológicos, psicológicos e socioculturais, garantindo a oferta ampla de conhecimentos [18][19][20][21] .…”

“…Portanto, há demanda por profissionais de saúde preparados para o acolhimento dos pacientes com queixas sexuais. No que diz respeito à formação dos profissionais de saú-de, a oferta da temática sexualidade mostra-se limitada nos cenários nacional e internacional [5][6][7][8] . Em países diversos, a educação sexual nos cursos de graduação em Medicina mostrou--se pautada em um modelo organicista, heteronormativo e cisgênero 8,9 .…”