“…Las RP y la comunicación tienen una presencia muy fragmentada y prácticamente residual en los planes de estudio de los masters oficiales españoles especializados en RSC, una realidad contraria a los principios propugnados por la literatura consultada especializada en RP y CC (Albors-Alonso y Paricio-Esteban, 2016;Bernays 1980;Casado y Cuadrado, 2014;Clark, 2000;Dobers y Springett, 2010;Durán-González y Mosquera-López;Grunig y Hunt, 1984;Hernández-Corchete, 2017; entre otros) y a las necesidades del sector profesional (Álvarez, 2017;Bowd et al, 2006;Boynton, 2012;Crane y Glozer, 2016;Fernández-Fernández y Melé, 2015;Maon et al, 2010;Pérez-Chavarría, 2009;Pérez y Rodriguez del Bosque, 2015;Ruiz-Mora, 2012;Sulemena, 2017), pero consistente con la literatura sobre RSC, que habitualmente obvia la función capital de la comunicación, mientras centra sus estudios en otras áreas consideradas por sus académicos como más relevantes (Capriotti y Moreno, 2007;Clark, 2000;Crane y Glozer, 2016;Matten y Moon, 2004;Podnar, 2008;Tench et al, 2014; entre otros).…”