La collaboration de l’école avec les familles au regard du sens donné à la réussite éducative par les cadres d’une administration scolaire
Tania Ogay,
Xavier Conus,
Rahel Banholzer
et al.
Abstract:Comment le concept de réussite éducative est-il interprété par les responsables d’une administration scolaire, des actrices et acteurs assurant la gestion de l’école depuis les coulisses de la scène scolaire? Inspirée par l’ethnographie critique de l’éducation, l’analyse inductive des données récoltées auprès de cadres de l’école du canton de Fribourg (Suisse) montre leur adhésion au concept de réussite éducative, même si peu ancré dans le prescrit institutionnel. La concrétisation de leur vision rencontre cep… Show more
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